「すがたをかえる大豆」の学習をしている３年生です。
砺波市給食センターの中山先生より、すがたをかえるお米のことについて教えていただきました。
お米がこんなにたくさんの物に変身するのだと、驚きながら話を聞いている子供たちでした。
大豆ばかりでなく、他の食べ物でも変身するのですね。

５年生は総合で米作りをしています。
２学期の学習計画を立てました。
もうすぐ稲刈りです。その後、どんな課題をもち、まとめて、何を伝えるのか計画的に進めていかなくてはなりません。
今後の活動が楽しみです。

学習発表会で踊るダンスを西部体育館の室永先生にご指導いただきました。
室永先生に腕を伸ばすことや体全体を使って踊ること、リズムの取り方などを教えていただくと子供たちの動きが見違えるように変わりました。
室永先生には、今日を入れて４回来ていただきます。
子供たちのダンスが輝いていくのを楽しみにしています。

６年生と２年生が合同で学習をしています。
２年生の思いつかないことを６年生が補ってくれています。
シャボン玉の詩について学習しています。はじめは題をかくして提示されました。
題が分かるときれいなセロファンを貼っていきました。言葉としても絵としても楽しめました。

虫かごと虫とり網（たも）を持って子供たちは外へとび出していきました。
大きなバッタやコオロギをつかまえて見せてくれる子供たち。
いろんな色のトンボをつかまえて見せてくれる子供たち。
虫とり真っ盛りです。
教育実習生の国際大の東さんも一緒に活動をしました。

国語科で、動物園の獣医さんの仕事についての学習です。
獣医さんの１日の仕事について順番に学習していきます。
今日は、動物園に来て朝一番にする仕事について学びました。
顔を見せたり、声をかけたりするわけや工夫が分かりました。

拡大図や縮小図がかけるようになりました。
ドリルでの確認や黒板での力試し問題に挑戦しました。

登校後の１年生の様子です。着替えた後、体の調子を伝えます。「今日の体育が楽しみだから、心の天気は晴れ」「そうだね」と言いながら、タブレットに入力する姿がありました。声をかけ合って活動する場面が増えています。

自分で考えたり、グループの友達と話し合ったりして、課題についての考えを深めています。家庭学習で取り組んでみたいことも考えています。

２学期が始まって３日目！だんだん、子供たちの学習の調子が戻ってきました！

国語の詩の学習「ぼくは川」では、詩の文中にある「ぼく」は川だと思うか、それとも川ではない「ぼく」を川にたとえているか、考えました。

自分と同じ考えの友達と交流するだけでなく、
違う考えの友達の話を聞いて、考え直したりする姿が見られました。

５年生は、学習発表会でダンスをします。
６日（金）に、西部体育館より先生をお招きしてダンスを習います。
夏休み中に撮った自分のダンスの動画を見て、どこを習ったらよいのか考えました。
６日が楽しみですね。

学習発表会に向け、グループに分かれて役割を決めました。
進んで自分の役割を決めていました。
どのような発表になるのか楽しみにしていてください。

そろばんを使って計算をする学習をしました。
教科書についている２次元コードを読み取ると、画面にそろばんが出てきて玉を動かし、計算することができます。
お家でも試してみてください。

シェイクアウト訓練を行いました。
放送を聞き、机の下にもぐるところまで行いました。
その後、教頭先生からシェイクアウト訓練の意味について話を聞きました。
９月24日（火）には、地震発生時の避難訓練があります。今日のことを生かして避難できたらと思います。

国語科「すがたをかえるだいず」の学習に入りました。
大豆でできている食べ物をみんなで本文から探し出しました。
節分の豆も大豆をいったものだということが分かりました。

２桁＋２桁のたし算について復習しました。
少しずつ思い出しています。

国語科「うみのかくれんぼ」についての学習が始まりました。
海辺の写真を見て、どこに何が隠れているのかみんなで見つけました。
楽しい学習になりそうです。

「夏休み思い出すごろく」づくりをしました。
付箋に書いたそれぞれの思い出をつなげていきます。
「誕生日だった」「しゅくだいができていなくてお母さんにしかられた」など、様々な思い出がでてきました。

魚へんとつくりを組み合わせるゲームをしました。
漢字を遊びながら学びました。
負けても泣かずにがまんできました。

９月１日は庄川小学校の５９回目の誕生日です。
今日は地域の脊戸さんをお招きして、４つの小学校から今の庄川小学校が誕生したお話をお聞きしました。
お話の中には、校庭に植えられている桜の種類や「少しでも長く花に囲まれて学校に登校できるように」といった思いをお聞きして、来年の春の桜の開花が楽しみになりました。