最新更新日:2024/11/22
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令和6年度も「健康な子」「考える子」「仲よい子」「ねばり強い子」の育成に努めます。
砺波市立砺波北部小学校
〒939-1345
住所:富山県砺波市林1104
TEL:0763-32-2469
FAX:0763-32-2489

6年 マイエプロンでクッキング(11月8日)

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 自分で作ったエプロンをウキウキ顔で身に付けました。そして、ジャーマンポテトをつくりました。マイエプロンでクッキングすると味も特別のようです。

5年 水の量を変えて(11月8日)

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 水溶液の学習をしています。今日は、水の量を変えて塩やミョウバンの溶け方を調べています。

4年 計算のきまりは難しい?(11月8日)

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 計算のきまりを学習しています。「分配のきまり」「交換のきまり」「結合のきまり」名前が難しく、「□や〇は?」と思っている声が聞かれます。しかし、実際に数を入れ、計算すると「ぴったりが作れる」「楽な数になる」と納得の笑顔でした。

2年 チューリップ球根植え

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砺波市美術館近くに行ってきました。
子供たちは、四季彩館の方々から植え方を教わり、丁寧に球根を植えていました。
きれいに咲くのは、来年の4〜5月だそうです。

3年 119番をかけると(11月8日)

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 社会の時間です。119番をかけるとどんなふうに連絡がつながるのか調べています。「何でガス会社?」「水道局は?」理由を考えながらまとめています。

1年 あきのおもちゃ(11月8日)

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 チューリップ公園で拾ったどんぐりを使っておもちゃを作っています。一人で夢中になったり、友達と協力したり。約束の時間を時計で確認しながら活動しています。

3年 福祉とは?(11/7)

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3年生は、総合的な学習の時間に「福祉」について学習します。砺波市社会福祉協議会の方に来ていただき、講話をしていただきました。「ふだんの くらしを しあわせに」するための制度や仕組みについて、これから学んでいきます。

6年 江戸時代の政治は(11月6日)

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 社会の時間です。江戸時代の政策を調べています。資料集や教科書から調べ、自分の考えをまとめています。

5年 米がとれるのは(11月6日)

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 算数の時間です。広さの違う2つの田ABの米の取れ高を比べています。式を立て、単位当たりの大きさで比べています。生活の中でよく使う内容です。

3年 始め・中・終わり(11月6日)

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 「すがたをかえる大豆」を読んでいます。説明文の今までの学習を生かし、始め、中、終わりに文を分けています。その理由が大切です。

3年 「お米のひみつ」(11月1日)

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砺波市給食センターから講師の方をお招きし、米が姿を変えて様々な食品になることを教えていただきました。食材の姿の変化について興味をもった子供たちは、自分で選んだ食材について調べていきます。

5年 たくさん溶かすには(11月5日)

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 理科の時間です。水溶液の学習をしています。塩やミョウバンをたくさん溶かす方法を考えています。

4年 小文字のアルファベットをさがせ(11月5日)

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 アルファベットの大文字、小文字に慣れてきました。友達と楽しく絵の中から探し出しています。

3年 コンパスをコントロール(11月5日)

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 算数の時間です。「円」の学習をしてきましたが、コンパスを使って円や模様をかくことがなかなか難しいです。つい両手を使ってしまうので、ずれてしまいます。片手でくるんとかけるように頑張ります。

2年 色のしずくはどこへ(11月5日)

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 絵具のしずくを垂らして模様を描いています。紙を傾けたり、しずくを吹いて動かしたり。不思議な模様ができてきます。

1年 ノートに正しく書く(11月5日)

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 1年生にとって、鉛筆を正しく持ち、ノートに正しく書くことはとても大切なことです。教科書の文を写しています。間違えることも多く、書き直します。子供たちにとって大変なのは、消しゴムを上手に使うことのようです。

6年 足でボールをコントロール(11月1日)

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 体育の時間です。サッカーをしています。男女に別れて試合をしていますが、ボールのコントロールが思うようにならないこともあるようです。

5年 どれだけ溶けるの?(11月1日)

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 塩とミョウバンがどのくらい水に溶けるのか調べています。塩とミョウバンに違いがあるかも調べています。

4年 計算できる形に(11月1日)

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 算数の時間です。ドットを1つずつ数えるのでなく、計算で求めます。ドットを移動させたり、まとまりを見つけたりして、1つの式にできる形にして求めます。

どんな仕事をしているのかな?(10月31日)

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社会科の学習で、火事や事故から暮らしを守るためのはたらきについての学習をしています。教科書に印をつけたり、写真を使って黒板にまとめたりして、火事や事故が起きたときに誰がどんな仕事をしているのかを話し合いました。
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