キリスト教や南蛮貿易、戦国大名はなぜ、ヨーロッパの国と関わりをもったのでしょう？戦国大名にとって、どのようなメリットがあったのでしょうか？

１年生は、先週から体育館で劇の通し練習を始めています。
お客さんに届くような大きな声で、歌やセリフを言えるように頑張っています。
待つ時の姿勢や、動きもだんだん上手になってきました。

「なにが、どのようにかくれているでしょうか」という問いの文の後に、「はまぐり」の隠れ方自慢が書かれているようです。「はまぐり」は、どのようにして隠れていますか？

「ごん」の償いは、うまく「兵十」に伝わらなく、失敗してしまいます。「ごん」と「兵十」の気持ちは、どのように変わっていったでしょう？

２つの整数の公倍数の求め方を考えています。数直線を使うやり方…他にも求め方はあるでしょうか？

６年１組：社会科「戦国大名はなぜヨーロッパとかかわりをもったのだろう」
６年２組：国語科「俳句」
６年３組：国語科「やまなし」

５年１組：国語科「テスト」
５年２組：英語科「しせつや建物の言い方を知ろう」
５年３組：家庭科「買い物」

４年１組：国語科「ごんぎつね」
４年２組：算数科「計算練習」
４年３組：算数科「プリント」

「ごんぎつね」の主人公である「ごん」と「兵十」の気持ちが変化したところを探しています。それぞれのどのような言動から気持ちが変化したと考えますか？

針金を曲げたりねじったりすると、いろいろな形ができ上がります。針金でできる形を見つけたり作ったりしながら、制作を楽しみます。

どのようにすれば、正確に円の面積を求めることができるでしょう？円の中に正十六角形をかいて調べました。円周と正十六角形の隙間が気になります。

月・水・金曜日は、清掃の日です。
東部っ子宣言「きれいな校舎をいつまでも大切にします」の実現のために、がんばっています。
清掃後に、手洗いする姿もすてきです！

３年１組：社会科「くらしを守る」
３年２組：図画工作科「題名付け」
３年３組：理科「かげのむき」

２年１組＋２組＋３組

１年１組：国語科「はまぐりのかくれかた」
１年２組：国語科「かずとかんじ」
１年３組：読書

元気に登校してきました！

元東部っ子が、大活躍していました。
現東部っ子もたくさん応援に来ていました。

　３年生は、体育で「ティーボール」をしています。
　今日から、クラス別団対抗のリーグ戦が始まりました。仲間の得点が決まって喜ぶ姿や、「こうしたほうがいいよ！」とアドバイスしあう姿が多く見られました。
　まだまだ勝負はこれからです・・・みんなで楽しみながら頑張っていきます！！

先日から休み時間に集めた松ぼっくりを見せに来てくれました。
たくさん集めて、誇らしげです！

６年１組：社会科「室町幕府がほろんだあとの庶民のくらし」
６年２組：音楽科「星の世界」
６年３組：図画工作科「思い出の学校」