４年生の図工です。のこぎりやかなづちを使って、木材を切ったりくっつけたりします。どんな作品ができあがるのか、今から楽しみです。

算数の授業で、面積について学習を進めています。今日は、多角形の面積の求め方を考えました。近くにいる子と一緒に考えたり、分からないときはヒントを教えてもらったりしながら解決しています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○鰆の西京焼き
○野菜とツナの和え物
○かき玉汁
○アーモンド入り乾燥小魚

　アーモンドは、食べ物の中でも「ビタミンＥ」をとても多く含む食べ物です。このビタミンＥは、体の細胞や血管が弱くなるのを予防する働きがあるため、「若返りのビタミン」とも呼ばれています。しかし、脂肪も多いので、食べ過ぎには注意です。適量を食べて元気に過ごしましょう。

大放課の時間に、運動委員会主催で「ドッチボール交歓会」が行われました。今日は低学年です。運動委員の高学年児童が運営し、低学年の子どもたちは楽しくドッチボールをすることができました。

春花壇の準備として、苗の植え替え作業が始まりました。今年も、地域の方がボランティアとして活動していただいています。ご協力ありがとうございます。

４年生の書写では、毛筆の学習をしていました。今日はひらがなで「はす」の練習をしました。「は」と「す」のは筆遣いの難しい箇所があります。子どもたちは何度も熱心に練習していました。

２年生の算数です。問題文の中に、かけ算とたし算が入っている文章題に挑戦しています。友達と話し合ったあと、自分の考えがみんなに伝わるように説明しています。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○チキンハムステーキ
○ハヤシライス
○豆まめサラダ

　3年生と「枝豆は大豆が青いときに収穫したものだよ」という話をしました。3年生はもうすぐ、国語「すがたを変える大豆」という単元があります。この単元では大豆の説明文を例に、説明文の書き方を学びます。単元が終わる頃には食べ物についても上手に説明してくれるかなと楽しみです。
　写真は1年生です。

１年生の算数では、くり上がりのあるたし算を学習しています。「さくらんぼ算」を使ってその数が何と何からできているかを考えてくり上がりの計算をします。子どもたちは、分からないところを聞き合ったり、教え合ったりして取り組んでいました。

３年生の様子です。これまで消防隊員について学習してきたことを、友達に分かりやすく伝えるために、「ＴＶリポーター」となって発表します。今日はそのための原稿を書いていました。所属するＴＶ会社名も考え、子どもたちもリポーターになりきって考えています。

６年生の理科では、「土地のつくり」という単元の学習をしています。今日は、ボーリング調査の実際の資料を使って地層について調べました。地下何十、何百メートルの土が手元にあると不思議な気持ちになりますね。

５年生の国語です。『よりよい学校生活のために』をテーマに、話し合いを通して出た課題に対して、改善策を考え、ノートやタブレットにまとめています。

　25日（金）の朝は「げんきしらべ」に取り組みました。10月の反省とグーグルフォームによる入力です。１年生も慣れてきました。反省では、「いい姿勢に気をつけることができました」「病気になることも無くよくできた」など記載していました。「げんきしらべ」が全学年で自らの健康づくりに繋がっています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○揚げ魚（たら）の香味だれかけ
○さつまいものごまあえ
○実だくさん汁

　実だくさん汁に、わかめが入っていました。わかめの色と言えば、緑色を思い浮かべる方もいるかと思いますが、海の中に生えているときは茶色っぽい色をしています。栄養面では、「カルシウム」や「鉄分」など体を作る栄養が含まれます。

昨日、今日と知多市の児童センター主催の「赤ちゃんふれあい体験」が６年生対象に実施されています。２時間目に職員の方からのお話があり、その後ボランティアとして参加してくださっている親子とふれ合います。小さい子の相手が上手な一面を見せる子どももいました。６年生にとって貴重な時間になりました。

図工の授業で、磁石の性質を使った「マグネットマジック」の制作を行っていました。磁石とクリップを使って、動かしたり、吊り上げたりする動きのある作品です。自分のイメージを基に、集中して制作しています。

２年生の算数は、かけざんの学習が続いています。今日は７のだんの学習をしていました。子どもたちはノートに「7×1＝7、7×2＝14…」と書いていますが、なんと「7×19＝133」まで書いている子もいました。かけざんの仕組みが理解できていますね。

５年生の算数です。今日は台形の面積の求め方について学習しています。既習の平行四辺形を使って、台形の面積がどのように求められるかを考えています。

国語の授業で、説明文の要約に挑戦しました。「段落の構成に着目して」、「ポイントとなる言葉や文を使って」、「制限された文字数以内で」と、様々な条件のもとで、わかりやすくまとめることを目指します。説明文と向き合い、周りの子と相談もしながらまとめています。

５年生の理科です。ペットボトルから川に見立てた水を流して、土地にどのような影響が出るかを調べています。外に出ての実験で、子どもたちも楽しみながら学習していました。