５年生の図工では、段ボールを使って生き物をつくっています。段ボールをちぎってボンド水を浸し、形をつくって乾かすと、硬い部品ができます。ボンド水でふにゃふにゃになった段ボールを球体にしたり、細長くしたりと夢中になっている子供達でした。

図工の時間に、海の生き物に絵の具で色を塗りました。
虹色のゼリーのように、たくさんの色を使ってカラフルな海の生き物になりました。
このあと、この海の生き物たちはどうなるのでしょうか。お楽しみに。

　総合的な学習の時間に「健康」をテーマに学習を進めている３年生。
　子供たちの登下校を見守る防犯パトロールをしておられる金子さんをお招きして、「健康」についての話を聞きました。
　金子さんは、子供たちの登下校の見守りを兼ねて、健康のために歩いておられるそうです。歩くことで、日々の生活にも仕事にもよい影響があるということをお話されました。
　地域の方が、「健康」のために取り組んでおられる話を聞いて、子供たちは、これからの探究学習の中で自分はどんなことに取り組んでいこうか考え始めました。

着想賞　２名、創意工夫賞　２名、研究努力賞　２名
金賞　１名（富山県小中学校科学作品展に出品）

みんな、頑張りました！

（左から）砺波地区秋季小学生ソフトテニス大会　女子ダブルス　１位
　　　　　同　　　　　　　　　　　　　　低学年男子ダブルス　１位
　　　　　みのわ杯滑川Jr.オープンソフトテニス大会　　　　　　３位
　　　　　砺波市小学生ソフトテニス大会　低学年の部　　　　　３位

おめでとうございます！

　書写の時間に、「らん」を「折れ」を意識して書くように頑張りました。また、字のバランスを考えながら太く元気な字で書きました。

１年生は国語科「やくそく」で音読の練習をしました。
今まで学習した登場人物の気持ちを読むときにいかそうとしていました。
例えば、けんかの場面では、怒った声でセリフを読むということ等です。
子供たちの書いた振り返りには、「明日の（音読発表会の）本番では、仲直りしたところを優しい声で読みたいです。」という前向きな気持ちが見られました。

１０月の学習発表会に向けて、グループに分かれて活動しています。
歴史の劇をすることになったので、今までの社会の歴史学習を活かしながら子供たちが台本をつくっています。学びを発表するだけでなく、会場を盛り上げることも考えているのでとても難航していますが子供たちは生き生きとしています。

鎌倉時代の学習をしています。
平清盛の政治について学習しました。
平安時代に藤原氏の行っていたことと似ていることがあると気が付いたようです。

今日は、稲刈り体験をしました。５月に植えた苗が、立派な稲に成長してくれました。地域の方々に教えていただきながら、みんなで力を合わせて稲刈りをしました。暑い中、頑張りました！！

学習発表会のダンス練習の様子です。
「大きく・のばす・にこにこ」をポイントに練習をしました。
お手本のダンスがなくても、踊れるようになってきました。
休み時間にも、曲が流れると、近くにいる友達を誘ってダンスを楽しんで練習しています。
早くおうちの方や地域の方に見てもらいたい子供たちです。

（１枚目）砺波市小学生ソフトテニス大会（ダブルス）左から：低学年の部２位、高学年男子の部２位、１位（２名）
（２枚目）みのわ杯滑川Jr.オープンソフトテニス大会（ダブルス）３位、１位（２名）
（３枚目）河北台キッズソフトテニス大会　５・６年男子の部　２位
うながっぱカップ　男子の部　３位
長元杯中能登小学生ソフトテニスとりや大会　上級男子　準優勝
小松荒屋杯小学生ソフトテニス大会　男子６年生の部　２位

おめでとうございます！

　４年生は、教育講演会の時に、メディア機器を使うときや読書をするときの「姿勢」についての話を聞いて、「よい姿勢」を目指すために自分たちの姿勢を見直す学習をしました。
　正しい姿勢を維持すると、「骨や筋肉、目、内臓等に負担がかかりにくく、全身の働きを整えたり助けたりする効果があること」や「集中力・記憶力が向上するので、勉強にもよい影響があること」を養護教諭から学びました。
　そして、正しい姿勢ができているか、グループ内でお互いにチェックをしました。「足の裏が床にくっついていないよ」「背筋が伸びていてかっこいいね」等、アドバイスや評価をし合った後、３分間正しい姿勢をキープする活動をしました。
　普段の生活の中で何気なくとっている「姿勢」に意識を向けることで、正しい姿勢が少しでも毎日維持できることを願っています。

　外国語の時間に「What time is it？」を使って「dinner time」や「lunch time」など、好きな時間を伝えたり聞いたりしました。また、ビンゴゲームでは、ALTの先生の好きな時間をよく聞き、自分が選んだカードにその時間があったとき、とても喜んでいました。これからも、たくさん英語に親しんでほしいです。

　３年生の教室の前に行くと、子供たちが付箋に何かを書いています。
　「お父さんが筋トレを始めた」「お姉ちゃんが好き嫌いせずに野菜を食べている」「お母さんが毎日ストレッチをしている」「お姉ちゃんが石鹸で手を洗っている」など・・・。
　自分たちの身近な人が健康のために取り組んでいることがたくさん集まってきました。
　「身近な健康をもっと見付けたい」と考えた子供たちは、今日は先生たちにインタビューをしたり、学校の中に「健康」につながるものがないか探したりしていました。
　今、子供たちが調べていることが、これからどのような学習につながっていくのか楽しみです。

１年生は、国語科で物語文を読んでいます。
主人公のあおむしがどこで、なにをしているのかを、文章の中から探しました。
そして、友達と
「ここに、大きな木とかいてあるよ」
と教え合いました。教え合うと文のどこに書いてあるか分かったお子さんもいたようです。
これからも、教え合いを大切にして学習を進めたいです。

　「メディアコントロール」についての講演を聞いた後、三世代交流学習を行いました。　教育講演会の内容や１学期に行った「メディアコントロールチェック」の結果を基に、全学級で「メディア機器の利用の仕方」について学習しました。
　授業では、参観された家族と一緒に、夏休みや新学期のメディア機器の利用状況を振り返り、自分の課題やこれからの目当てを決めました。
　「ゲームを終える時間になっても、ゲームがやめられないときがあった」という児童や「動画視聴の代わりに手伝いをしてくれて、とても助かった」という保護者の方等、自分の思いを出し合うことで充実した意見交換をしていたグループがありました。

　今日から５日間、各家庭で「メディアコントロールチェック」に取り組みます。今日決めた目当てが達成できるように、ご家庭で支援をお願いします。

　新潟お笑い集団NAMARAの森下英矢様を講師にお迎えして、PTA教育講演会を行いました。教育講演会には、児童と保護者が参加し、「メディアコントロール」についての話を一緒に聞きました。
　講演では、「小学生のなりたい職業ランキング」に入る多くの職業が仕事をする際にメディア機器を用いており、メディア機器が生活上なくてはならないものになっていることをお話されました。その一方、使い方や使用時間を守ることも大切であり、「近視の予防のためには、２時間以上の外遊びをするとよいこと」や「ゲーム障害や依存症を防ぐためには、ゲームをする楽しみを明日に取っておく気持ちで、ゲームを長時間せず、睡眠や食事の時間を大切にすること」を教えていただきました。

５年生の理科では、ヘチマの花と花粉の観察をしました。
前回調べた「お花」「め花」の違いを確かめながらタブレットで写真を撮ったりノートにメモしたりしました。
「花粉ってお花からとれるんだよね？」と友達と話しながら花粉をとって、顕微鏡で観察しました。初めて見る花粉の形に驚いている様子でした。

　砺波市健康センターの方に来ていただいて、野菜を食べるとどのようないいことがあるのか教えていただきました。
　砺波市で実践している「となベジプロジェクト」について話を聞きました。
　　１．食事は野菜から食べる　
　　２．朝食に野菜を食べる　
　　３．野菜をひと皿多く食べる
　これらのことを心がけることで、「血管しなやかパワー」「おなかすっきりパワー」「ばいきんバリアパワー」が発揮されることを教えていただきました。

　子供たちは、今日学習したことを早速実践！！　給食の時には、野菜から食べたり、おつゆをもりもりとおかわりしていました。