すごろくをしています。シンプルな活動ですが、マス目に書かれた課題がユニークなのでみんな仲良く取り組んでいます。

　指定された漢字を使って物語を作っています。一人ずつ作るのではなく、グループでタブレットの共同編集機能を使って書いています。他のグループの物語を読み合い、感想やスタンプを送ってコメントしています。

　昆虫の体についてまとめています。虫が苦手な子もタブレットの中の昆虫なら詳しく観察できます。

　ひっ算の仕方を考えています。1，10，100のカードを操作してひっ算と結び付けて考えて説明しています。

　軽い材料をうちわで扇ぎ、その動きからイメージを膨らませて飾りをつけています。色や形の工夫が一人一人違ってワクワクします。

　台本を読み合わせています。だんだんと「読む」から「演じる」にアップデートしていくところです。みんなでアップデートしていきます。

　グループで練習してきた合奏を発表する時間になりました。聞きながら感想を送り合っています。途中で失敗した友達に「大丈夫！もう一回！」と励ます声も聞かれました。

　英語で説明された筆箱はどれなのか聞いています。正しく聞き取る力がついてきました。

相手や目的に応じて、文章を見直す学習をしています。相手にとって難しいかもしれない言葉を見つけると、国語辞典を使って簡単な言葉に直そうと、自分で考えて行動しています。

　絵具のにじみを楽しんで絵にしています。その過程で物語も出来上がります。どんなお話ができてくるのか楽しみです。

　動物園の獣医さんの仕事とその理由を読み取っています。自分の考えを友達に話し、友達の考えも聞きます。「それは、〜ということ？」等、新しく考えがまとまったり、広がったりします。

　「やくそく」の場面の音読を録画記録しています。学習の前半は読みを深め、後半はそれを生かして録画しています。中には、納得するまでやり直す子も見られます。

　平氏がどのようにして力をのばし、そしてなぜ力を失ったのか調べ、まとめています。友達と意見を交流した跡が黒板に残っているので、黒板を見たり、友達とポイントを確認したりしながら自分でまとめています。

　調べているのは、ヘチマの花粉です。肉眼でも見えますが、顕微鏡で見ると細長くて、溝があることもわかります。

　塁が一つ少ないルールで行っています。打つことができれば、得点につながりやすいです。

　25を10倍したら…250を10でわったら…。子供たちは思い思いに位が１つずれることを説明し合っています

　26+7の計算を筆算を使わずに計算する方法を考えました。すっきり納得した子供たちは、自分から「今日の学習まとめる！」とノートに書き始めました。

　会話文にシールを貼っています。色を分けて誰が言ったのか確かめながら貼っています。

　社会科では歴史を学習しています。武士の世の中へ移り変わる時代の学習計画を立てています。「源氏が勝つ」「北条氏」「元」…略年表から気になる人物や出来事を口にしていました。学びの深まりが楽しみです。

　グループで合奏しています。３階の暑い廊下ですが、合わせることに注意を払いながら友達の楽器の音との重なりを楽しんでいます。