昼食は、野外炊飯です。カレーを作ります。かまどに火をつける係、食材を切る係に分かれ、分担をして作業開始です。

４年生の国語では、総合的な学習とタイアップさせて、福祉に関する新聞を作成していました。見出しを丁寧に書いたり、イラストを付けたりして、読み手の関心をひくような工夫が盛り込まれていました。完成が楽しみですね。

２年生の図工では、以前に描いた自画像に自分の名前や感想を書いて絵に付ける作業をしていました。この後、お互いの絵を見て、工夫していることや感想を伝え合います。ダイナミックに絵を描けていました。

１年生生活科の授業で育ててきたアサガオが、立派に咲き誇っています。つるもどんどん伸びて、１年生の成長に負けないくらい育っています。子どもたちはそんなアサガオに大切に水をあげていました。

美浜自然の家に向けて出発しました。子どもたちはすでに楽しそうです。教頭先生も元気に見送ってくれました。

５年生は、今日から１泊２日の野外活動です。まずは、体育館で出発式を行いました。実行委員が司会を務め、朝のあいさつ、校長先生の話、スローガン発表、引率の先生の紹介などを行いました。いよいよスタートです。

２年生の教室から元気で楽しそうな歌声が聞こえてきました。音楽の授業で、歌に合わせて手を叩いているところでした。「こいぬのビンゴ」のリズムに合わせて友達とも手を叩きます。とても生き生きと活動していました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○春巻き
○バンバンジーサラダ
○ピリカラ汁

　バンバンジーは、漢字で「棒々鶏」と書き、棒という字が入ります。これは中国でバンバンジーを作るときに、鶏肉を棒でたたいてやわらかくしたからという説があります。料理の名前の由来を調べるのもおもしろいですね。
　写真は３年生です。
　

社会の授業で「店ではたらく人びとの仕事」の単元の学習を進めています。今日は、スパーマーケットの工夫について考えました。グループの友達とも相談しながら、自分の考えをまとめています。

「コロコロガーレ」の単元も、今日で最後です。ビー玉を実際に転がせながら最終確認をしたり、ペンや絵の具を使って文字や絵をかいたりして仕上げています。友達とも一緒に確認して楽しんでいます。

短冊に願いを書き、図工の授業でつくった折り紙の飾りと一緒に笹の枝に縛って、七夕飾りをつくりました。願い事がかなうといいですね。

１年生の下校前に出会いました。１年生はいつも「先生っ〜！」と元気な声をかけてくれます。明日も元気に学校で会いましょう！

２年生の図工です。絵の具を使っていろいろな技法にチャレンジしています。どんな作品ができあがるかな？

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○ミートソースかけ
○オムレツ
○アップルポンチ

　今日は気温が高いこともあり、冷たいりんごジュースが入ったアップルポンチが大好評でした。特に、プールの後が給食だった学年は、とてもおいしそうに食べていました。
　写真は２年生です。

５年生の社会では、米づくりについて学習していました。作り方から収穫まで、またつくられている時期などをノートにまとめていました。とても見やすくまとめられていてびっくりしました。

６年生が漢字の学習をしていました。６年生ともなると、画数の多い漢字も増えてきます。インプットも大切ですが、定期的なアウトプットも同様に大切です。時には自学として、「自分テスト」をやってみるのも良いですね。

４年生の教室をのぞいてみると、先生が読み聞かせをしていました。理科で学習する「夏の星」に関連する本でした。子どもたちは興味心身に先生の読み聞かせを聞いていました。夜に空を見上げることが多くなるかな。

３年生の水泳学習です。梅雨の時季になりなかなか入れない日もありますが、ＷＢＧＴ（暑さ指数）が基準を超えるなど暑すぎて入れない日もあります。今日はとても蒸し暑かったですが、ＷＢＧＴは基準を超えずプールに入ることができました。プールからは、子どもたちの楽しそうな声がたくさん聞こえてきました。今後もプールに入れる日が続くことを願います。

　７月２日（火）４・５・６年生が参加し、第１回学校保健委員会を開催しました。今回のテーマは「メディアと上手くつきあい、自ら進んで良い生活習慣づくりをしよう」です。事前にメディアコントロールについて各クラスで話し合った結果を発表し、講師の学校医松山孝昭先生よりお話をいただきました。また、ＰＴＡ保健生活部の方からも、お話をしていただきました。メディア依存にならないための生活習慣の大切さを学ぶよい機会となりました。学校医の松山先生、ＰＴＡ保健生活部の皆様、ご多用な中、ありがとうございました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○揚げ魚（たら）の甘酢あんかけ
○なす入りマーボー豆腐
○きゅうりの昆布あえ

　写真は６年生です。
　昨日と本日、食に関する指導を行いました。児童には保護者の方からワークシートにコメントをもらうよう伝えてあります。励ましのコメントが食育の推進に繋がります。よろしくお願いします。