２年生は、国語科で「お手紙」というお話を自分と比べて読み、登場人物に手紙を書く学習をしています。
毎日の学校と家庭での音読を通して、場面ごとの登場人物の様子や気持ちを考えてきました。
今日は、子供たちそれぞれが、がまくんとかえるくんのどちらか共感した方に手紙を書きました。
手紙には、登場人物がしたことや言ったことに対して自分はどう思ったか、自分だったらどうするかを交えて伝えたいことを書きました。

　今日は、子供たちが、学校医、栄養教諭等にアドバイスをもらう日です。朝から、子供たちは、５時間目の授業を楽しみにしていました。それぞれのグループが今までの活動を通して、気になったことやもっと詳しく知りたいことを相談し、「健康庄南パーク」をもっとよくしようと活動しました。
　「お年寄りが簡単にできるストレッチはありますか」「かぜをひきにくくするためには、どうしたらいいですか」等、いろいろな質問をしてアドバイスをもらいました。
　今日いただいたアドバイスを参考にして、「健康庄南パーク」は、ますますパワーアップしていきそうです。
　授業にご協力いただいた講師の先生方、ありがとうございました。

　また、今日の授業は県西部の先生方が参観されました。授業の後には協議会が行われました。

　理科の時間に、空気を温めたり冷やしたりすると、体積が変わるのか実験しました。
　子供たちは、空気を閉じ込めた試験管を、お湯につけると、ガラス管の中の水が上に上がることや、氷水につけると、ガラス管の中の水が下に下がることを見つけました。その結果から、空気を温めると体積が大きくなり、冷やすと体積が小さくなることをまとめました。
　どの班も、安全に実験することができました。

1年生は算数科で形の勉強を始めました。
今日はそれぞれがいろいろな形の箱を持ってきて、「タワー」「ロボット」等の作りたい形を作りました。
子供たちは「下に大きな形を持ってこればぐらぐらしないよ」
「丸い形を横に持ってこればタイヤになるよ」
等、形の特徴に気付いて話をしていました。
明日も形づくりを楽しみながら、形の特徴や機能に気付けるようにしていきたいです。

　オレゴン州ポートランドに拠点を置く「BODYVOX」より、講師としてアシュリー・ローランドさん、ジェイミー・ハンプトンさん、通訳に富山県国際交流員のアリス・リースさんをお招きして、コンテンポラリーダンスのワークショップを体験しました。
　動物になりきり、体を一緒に動かしたり、講師の２人の先生のダンスを見せていただいたりしました。
　「ダンスは、言葉がなくても動きだけで伝えたいことが伝わるんだなと思いました。」や「動物になりきるダンスがとてもおもしろかったです。」等と感想を述べていました。

調理実習を行いました。
自分で栄養バランスや時間配分また、予算等も踏まえて献立を考えたものです。
一人一品作りましたが、グループで協力しながら準備や片付けは協力をして時間内に終えることができました。
ぜひ、家でも生かしてほしいです。

増山城・埋蔵文化財センター・民具展示室へ行きました。
社会科の歴史で戦国時代も学習していたので、戦いや武将の名前がでてくると、「あ〜！」「なるほど・・・！」とつぶやきが聞こえてきました。
歴史の学びが深まりました。

今日は、５・６年生で合同体育を行いました。
体をいっぱい使って、表現運動をしました。友達の動きを真似したり、音楽に合わせて好きなスポーツの動きをしたりと、終始笑顔の子供達でした。

２年生は算数でかけ算の学習をしています。
今日は、学校の中でかけ算の式にあらわせる場面を探しました。
給食のお茶碗や牛乳、ランドセルロッカーや掲示物など、いろいろなところにかけ算であらわせる場面がありました。
見つけた場面は写真に撮り、友達とどんなかけ算の式になるか、クイズを出し合いました。

１枚目（上列左から）砺波市ランキングサーキット（バドミントン）
　　　　　　　　５年女子ダブルス　３位
　　　　　　　　４年女子ダブルス　３位
　　　　　　　　３年以下女子シングルス　２位
　　　（下列左から）ハマナスカップ小学生ソフトテニス大会
　　　　　　　　男子４年生以下の部　ダブルス　２位
　　　　　　　　北日本書道展　努力賞
　　　　　　　　小中学生写真コンテスト　優良賞
２枚目　　　　　富山県科学展覧会　研究努力賞

みなさん、素晴らしいですね。おめでとうございます！

いろいろな物を使って的当てゲームをしました。
的に当たったら、ボールを投げる距離を遠くしていきました。
的に当たるコツを考えると、「上の物に当てるときは、腕を高くあげるとよい」
「物の中心をねらって投げるとよい」
と、分かりました。
次回に試してみたいですね。

　昨日、校内の先生たちに自分たちのコーナーを体験してアドバイスをもらった３年生。昨日の振り返りをしてみると、「『〇〇を食べると、どうして健康になるの？』と質問されたけれど、答えられなかった」「自分のグループの内容について、もっと詳しく説明できるようになりたい」と感じた子供がたくさんいました。
　保健室の先生に、学校医や栄養教諭等、自分たちの健康に関わってくださっている方がたくさんおられることを教えてもらった子供たち。自分たちのグループの「健康」についての内容をもっと詳しく知るために、専門的な知識をもった方の話を聞きたいと動き出しました。
　自分たちで電話をかけて、授業への協力をお願いした子供たち。「協力しますよ」という返事をもらうと、とてもうれしそうにしていました。

　国語の時間に、「未来につなぐ工芸品」の文章を読んでいます。今日は、筆者がこの文章で伝えようとしていることを文章中から考えました。
　子供たちは、どの段落に筆者が伝えたいことが書いてあるか確かめ、その段落に注目して考えました。また、黒板に考えを書くときに、子供たち同士でアドバイスをしながらよりよい考えになるように頑張りました。

　今日は、校内の先生たちに「健康庄南パーク」を体験してもらい、これからの活動へのアドバイスを聞きました。声の大きさや話す速さだけではなく、資料の内容や提示の仕方等、昨日とは違った視点でのアドバイスをたくさん聞きました。
　先生からのアドバイスを早速取り入れて、発表原稿に言葉を付け足したり、椅子の配置を変えたりしているグループもありました。自分たちの発表内容をブラッシュアップしていきたいという思いが感じられました。

　「健康庄南パーク」が完成してきました。今日は、他のグループの活動を体験して、アドバイスをし合いました。
　「もう少し声が大きいと聞こえやすいよ」「役割分担を見直したらいいね」など、友達のコーナーをもっとよくしようと様々な視点からアドバイスを伝えていました。
　

スタートに立つ子供たちの表情は真剣で本気が伝わってきました。
子供たちはみなそれぞれに全力で走り切りました。
応援の姿もとてもすてきでした。

実験用てこを使って、てこが水平につり合うときのきまりをみつけました。
実験記録を表にまとめると、きまりがあることに気が付きました。

中学年はチャレンジランニング大会を２限に行いました。「前回の記録より７秒速く走る」「１０位以内に入る」など、それぞれ目当てを立てて懸命に走りました。どの児童も最後まで走り切っていました。

　今日はチャレンジランニング大会の本番！！
　「練習のときよりもいいタイムで走りたい」とやる気満々の３年生。「去年よりもいいタイムを目指したい」と張り切る４年生。
　一人一人が目当てに向かって一生懸命に走りました。

今日は、チャレンジランニング大会本番の日。
練習の時も頑張って走っていた子供たちですが、今日はより一層気合が入っていました。
練習の時よりも早いタイムで走りたい、○位を目指したい、最後のラストスパートを頑張りたいなど、それぞれの目当てをもって挑みました。
一生懸命腕を振って走る姿、1秒でも早くゴールしようと最後の力を振り絞る姿、とても輝いていました。
チャレンジランニング大会で身に付けた、あきらめない強い心、目当てに向かって頑張る気持ちをこれからの学校生活でも活かしていきます。