＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○焼きぎょうざ
○マーボー豆腐
○野菜のナムル

　知多市の給食のマーボー豆腐には木綿豆腐を使っています。調理員さんが上手に仕上げてくれるおかげで、木綿豆腐の形が残り、豆腐の食感と大豆のおいしさが感じられます。児童にも大人気です。
　写真は3年生です。

理科の授業で、「秋」における様々な生き物の様子について学習を進めています。今日は、ヘチマとサクラを観察しました。実物を見て、写真を撮ったあと、教室でじっくり画像を見てまとめています。

社会の授業で、様々な産業について学習を続けています。今日は、新しい技術を使った取組について調べ、「６次産業化」「ＩＣＴ化」などのキーワードを基に、ウェビングマップを使って整理しました。調べたことを伝え合って、みんなで共有しています。

１年生の道徳では、相手を思いやることについて考える題材「くりのみ」の学習をしました。グループになって、登場人物のきつねの気持ちを考えました。子どもたちならではの考えがあって授業は盛り上がっていました。

家庭科の授業で、トートバッグづくりに取り組んでいます。ミシンを使う学習で、保護者や地域の方がボランティアとして支援をしてくださっています。必要に応じて手助けをしてもらいながら、子どもたちは製作をしていました。ボランティアのご協力ありがとうございます。

今日の大放課は、1・６年のペアで体育館に集まって遊びました。

体育倉庫のボールや器具の使い方を６年生が教えました。

久しぶりのペア活動ですが、お兄さんお姉さんのリードで、１年生も体育館での遊びを満喫しました。

２年生は、昨日、校外学習で東山動植物園に行きました。今日は、そこで見た動物についてまとめ、グループ内で発表しました。実際に目で見たり、耳で聴いたりしたことを伝え合っています。

社会の授業で、消防署のはたらきについて調べました。資料を基に、ウェビングマップにまとめています。キーワードを探したり、その関係を整理したりすることは、これから先の学習でも大切になりますね。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○和風かけ汁
○大学いも
○エリンギと青菜のあえもの

　本日の4限に、3年生で食に関する指導を行いました。食べ物は、体内での働きによって3つのグループに分けられることを知り、苦手な食べ物も健康な体を作るために必要な働きがあることを学びました。
　写真は３、５年生です。

５年生の国語の様子です。「秋」からイメージする言葉や様子について考えを挙げています。このあと、『枕草子』では秋がどのように表現されているかを読んでいきます。秋は夕暮れ…から始まるフレーズ、子どもの頃に覚えた記憶がありますね。

６年生の音楽では、「カノン」のリコーダー演奏の練習をしています。追いかけるメロディーが心地のよい曲です。子どもたちは集中して演奏していました。

２年生が待ちに待った日がやってきました。校外学習で東山動物園へ行きます。午前中の天気はあいにくでしたが、動物園に着く頃には、子どもたちの元気により雨も上がるでしょう。

道徳の授業で、「正直でいることの大切さ」をテーマに学習をしました。教材の登場人物の立場になって、隣同士でペアとなり役割演技をしています。演技後には、「正直でいることの大切さ」に関して、感じたことを発表しました。

１年生は、昨日、校外学習でビーチランドに行きました。そこで、見てきた生き物について「はっけん　カード」に、絵と言葉でまとめていました。見た様子だけでなく、においや触った感じも思い出してかいています。

社会の授業で、食料生産について学習を進めています。今日は、漁獲量を増やす取組について調べました。グループ内で意見交流もしながら、ウェビングマップを使って整理しています。「さいばい漁業」「資源管理」などのキーワードを使ってまとめています。

中庭で３年生が畑を耕していました。何かを植えるのかと思ったら、実は算数の「重さ」の授業でした。ビニール袋に土を入れて、１ｋｇの見当をつけて、実際に量ったときとの違いを感じる学習です。量感をもつことも大切な学びですね。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○米粉のキーマカレーライス
○豆腐ハンバーグの和風あんかけ
○ごぼうとれんこんのサラダ

　米粉のキーマカレーライスが出て、たくさんの児童から「キーマってなに？」という質問を受けました。ひき肉を使ったカレーだと伝えると、「あー、たしかに、いつもとお肉が違う」と納得していました。
　写真は6年生です。

２年生の図工では、「まどからこんにちは」という単元の学習をしています。ここではカッターの使い方を学び、作品に生かします。子どもたちは、安全に授業ができるように先生の話をしっかり聞いて作業をしていました。

９月から行われている総務員会主催のイベントで、今日は割り当てが６年生でした。普段の大放課では遊ばない体育館ということもあり、子どもたちはそれぞれの思い思いの遊び方で体を動かしていました。

４年生の算数では、「割合」について学習しています。数だけで考えるとややこしいことも図に表すと分かりやすいですね。子どもたちは、発表や学び合いの中でさらに理解を深めていました。