６年生の理科では、「生き物と食べ物・空気・水」という単元の学習をしています。今日はメダカの食べ物について、顕微鏡を使って調べました。実験になるといつも以上に集中しています。

２年生の生活科では、「わたしたちのやさいばたけ」という単元の学習をしています。先週は畑を耕しましたが、今日はいよいよ大根の種まきです。冬の収穫に向けて、子どもたちは丁寧に種をまいていました。おいしい大根料理が食べられるように、お世話（と観察）を頑張りましょう。

音楽室からリコーダーの音が響いてきました。５年生がリコーダーの練習をしていました。「星笛」という曲を上手に演奏できるまで、熱心に練習している姿が印象的でした。

国語の授業で、「インターネットでニュースを読もう」という学習を行いました。新聞とニュースサイトの記事を比較し、ニュースサイトの特徴について調べを進めました。日常生活においても、ニュースサイトの特徴を理解した上で、その情報を活用することが大切ですね。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの塩焼き
○肉じゃが
○冷凍みかん

　今年度最後の冷凍みかんでした。今日は蒸し暑い気候だったため、冷凍みかん日和になりました。児童も「冷たーい」、「シャリシャリしておいしい」など話して、とても喜んでいました。

４年生の理科では、「雨水と地面」という単元の学習をしています。土や砂利への水のしみ込み方を調べた結果を表にまとめました。ある子どもは、土について「大きさが小麦粉と似ている」と発表していました。子どもならではの視点は、大人には思いつかないことを教えてくれます。

３年生の算数では、長さについて学習していました。kmとmの混ざった長さについて計算の仕方をみんなで考えました。学び合いにもだいぶ慣れていて、みんなで教えたり、教わったりするなど、前向きに授業に取り組んでいました。

体育の授業で、走り幅跳びを行っていました。リズムよく助走し、最後のテンポを速くして、強く踏み切ります。スムーズに助走から踏切に繋がるように、何回も練習しています。

２年生の図工では、にじみ絵に挑戦していました。紙に薄く水を塗り、その上から色を落としていきます。わざと色を滲ませることで、淡い、柔らかい色合いになりました。

算数の授業で、プリントを使って「１０より大きいかず」の復習をしました。１０進法によって数が構成されていることを学ぶ単元です。「１０をかたまりとして捉える」感覚を、しっかりと身につけたいですね。

　２学期の身体測定を先週から実施しています。測定前に「目に愛のある生活」と「けがの予防」について養護教諭から話をしています。残暑が厳しい毎日ですが、２学期も良い生活習慣で自ら心と体の健康づくりをしましょう。

　朝会で、９月の保健目標を発表しました。２学期は、５年生の保健委員会児童が発表し活躍しています。保健目標は「安全な生活を送ろう」です。大きな声でしっかりと伝えることができました。

プリントを使って、たし算とひき算の筆算の復習をしていました。それぞれのペースで練習し、困ったときは友達と一緒に問題を解いています。

６年生の社会です。鎌倉幕府を開いた源頼朝が、どのような政治を行ったのかについて学習を進めました。教科書や資料集、動画を使って、学びを深めています。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○米粉のカレーライス
○ハンバーグの和風ソースかけ
○福神漬け

　健康な体を作ることや食品ロスを減らすことなどを目的に、食べ残しを減らせるとよいという話が朝会でされたこともあり、児童は月曜日からよく食べていました。「苦手な牛乳も飲めたよ」と嬉しそうに話しかけてくれる児童もいました。
写真は4年生です。

４年生の算数では、３ケタ÷２ケタのわり算を学習しています。今日は筆算を使って基本的な解き方を学習した後、あまりが出る問題に取り組んでいました。友達と教え合いながら、みんなで計算力を高めています。

１年生の道徳の様子です。友達の家に遊びにいった時の行動について、資料を読みながらみんなで考えました。「ちゃんとあいさつをする」「おやつをもらったらありがとうとお礼を言う」「帰るときもありがとうを言う」など、心が温かくなる意見がたくさんでてきました。友達の家に行ったら、ぜひ実践できると良いですね。

本日、ＦＢＣの中央審査が行われました。みんなで力を合わせて育ててきた今年の花壇を、審査員の方々にじっくりと見ていただきました。地域や保護者のみなさまにも大変お世話になりながら、ここまで育った花壇です。来校される際は、ぜひ本校のメイン花壇をご覧ください。

社会の授業で、知多市の織物工場で働く人々について学んでいます。まずは、自分たちでいろいろと予想しています。１０月には校外学習で訪問し、自分の目で確かめたり、工場で働く人に質問したりします。校外学習が、よい機会になるといいですね。

５年生が中庭を通って、学年花壇の方へ向かっていました。理科の「花から実へ」という単元のヘチマの観察のためです。花がどのように実になっていくのか、実になるのは全ての花なのかなど、疑問をもちながら観察したり、タブレットに写真を収めたりしていました。