家庭科の授業（２年３組）では、調理実習でハンバーグ作りを行いました。生徒は、チーズを入れてこねたり、玉子焼きを添えたりしながら自分なりの工夫ができました。しっかり焼き上げたおいしそうなハンバーグを作ることができました。

あいさつ運動２日目です。「おはようございます、今日はハロウィンですね！」と明るく元気に声をかけてくれた生徒がいました。笑顔で気持ちのよいあいさつを交わす生徒の姿が印象的でした。

各清掃担当の場所を丁寧に磨き、それぞれの役割に責任をもって活動する生徒の姿が印象的でした。それぞれの素晴らしい活動の姿を自他で認め合い、心の成長へとつなげてくださいね。

６時間目、３年生の各クラスでは、応援団の練習を行いました。本時は２分３０秒の演舞の細かな動きを全体で確認して、学級全体の動きがきれいに揃うことを意識した練習に取り組みました。学級全体が一体となってまとまり、互いの信頼関係が高まることを期待しています。

社会の授業（１年生）では班の仲間とタブレット（ロイロノート）にまとめた課題を互いに伝え合いました。班のメンバーを入れ替えながら、より多くの生徒と意欲的な意見交流をすることができました。

仲間や学年の先生と声を掛け合いながら委員会活動に取り組む生徒の姿が印象的でした。給食当番の生徒は、時間を意識して丁寧な準備活動をすることができました。

学習に向かう姿勢、全体での発表やグループでの意見交流の場面での言葉遣いなど、授業への取り組み方を整えることで、落ち着いた気持ちで集中できる学習環境を、学級全体で作り上げましょう。

生徒は、教科担当の先生やグループ活動の司会者の指示に沿って、目的をもって学習活動に取り組んでいます。本時の数学の授業では、一定の学習場面でタブレットの電卓機能を活用しています。

困ったときには周囲に頼り、できたことや分かったこと、自分の考えなどを先生や学級の仲間へ伝えながら教科の学びを広げ、自信へとつなげてくださいね。

数学の授業では、教科担当の先生やティームティーチングの先生に進んで質問をする生徒の姿を見ることができました。問題解決するまで粘り強く取り組む姿勢を大切にしてくださいね。

本日からあいさつ運動が始まりました。正門や昇降口では、生徒会執行部が中心となり、たくさんの先生やＰＴＡの方々とともに笑顔で気持ちのよいあいさつを交わすことができました。気持ちのよい朝のあいさつで、一日のスタートを整えましょう。

先生や仲間との対話を通して新たな学びに気付き、生徒は自らの学習に生かそうとしています。他者の考えやアイデアを参考にして、様々な見方・考え方を身に付けましょう。

６、７，８組では、下書きに沿って丁寧な裁縫に取り組む生徒の姿を見ることができました。３年生の教室では、仲間に進んでアドバイスする生徒の生き生きとした表情が印象的でした。

各教科のノートや学習プリントに自分の考えを具体的に書き込む生徒の姿が印象的でした。タブレットを有効活用する学習活動が増えてきていますが、書く学習活動も大切にしてくださいね。

理科の授業では、先生に進んで質問をしたり実験活動に意欲的に取り組んだりする生徒の姿をたくさん見ることができました。実験後の後片付けを丁寧に行う生徒の姿が印象的でした。

仲間と笑顔で学習に取り組む生徒の姿をたくさん見ることができました。２年生の技術の授業では、生徒一人一人が育てている苗をポットからプランターへ定植しました。

生徒は、集中して学習プリントに取り組んだり、タブレットを活用して収集した情報を伝え合ったりしています。粘り強く継続的な学習の積み重ねを大切にしてくださいね。

月曜５時間目は、各学級で道徳の授業を行っています。３年生の各教室では、「活用型情報モラル教室ＧＩＧＡワークブックちた市」を活用して、情報モラルについて学習しました。自分と相手の違いを考え、人によって感じ方が違う言葉から他者を思う気持ちをもってＳＮＳ等を利用することの大切さを学びました。

社会の授業（１年生）ではタブレットを活用してロイロノートのカードに調べた内容をまとめています。資料やグラフの挿入、文字の大きさや文字の色を変える効果、各種記号や矢印等の活用など、タブレットでまとめ学習する利点を大いに生かしてくださいね。数学の授業（２年生）では、先週に引き続き公開授業が行われています。

全体で話を聴く場面、グループで活動する場面、仲間と意見交流する場面など、学習活動に応じためりはりのある姿勢を意識することが大切ですね。各教室で教科担当の先生の話を真剣に話を聴く生徒の姿が印象的でした。