25日（金）の朝は「げんきしらべ」に取り組みました。10月の反省とグーグルフォームによる入力です。１年生も慣れてきました。反省では、「いい姿勢に気をつけることができました」「病気になることも無くよくできた」など記載していました。「げんきしらべ」が全学年で自らの健康づくりに繋がっています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○揚げ魚（たら）の香味だれかけ
○さつまいものごまあえ
○実だくさん汁

　実だくさん汁に、わかめが入っていました。わかめの色と言えば、緑色を思い浮かべる方もいるかと思いますが、海の中に生えているときは茶色っぽい色をしています。栄養面では、「カルシウム」や「鉄分」など体を作る栄養が含まれます。

昨日、今日と知多市の児童センター主催の「赤ちゃんふれあい体験」が６年生対象に実施されています。２時間目に職員の方からのお話があり、その後ボランティアとして参加してくださっている親子とふれ合います。小さい子の相手が上手な一面を見せる子どももいました。６年生にとって貴重な時間になりました。

図工の授業で、磁石の性質を使った「マグネットマジック」の制作を行っていました。磁石とクリップを使って、動かしたり、吊り上げたりする動きのある作品です。自分のイメージを基に、集中して制作しています。

２年生の算数は、かけざんの学習が続いています。今日は７のだんの学習をしていました。子どもたちはノートに「7×1＝7、7×2＝14…」と書いていますが、なんと「7×19＝133」まで書いている子もいました。かけざんの仕組みが理解できていますね。

５年生の算数です。今日は台形の面積の求め方について学習しています。既習の平行四辺形を使って、台形の面積がどのように求められるかを考えています。

国語の授業で、説明文の要約に挑戦しました。「段落の構成に着目して」、「ポイントとなる言葉や文を使って」、「制限された文字数以内で」と、様々な条件のもとで、わかりやすくまとめることを目指します。説明文と向き合い、周りの子と相談もしながらまとめています。

５年生の理科です。ペットボトルから川に見立てた水を流して、土地にどのような影響が出るかを調べています。外に出ての実験で、子どもたちも楽しみながら学習していました。

３年生の学活で、友達のことを今以上に知ろうとする活動をしていました。「ペットをかっている」「つりをしたことがある」「外国に行ったことがある」などの質問に対し、あてはまりそうな子を予想し、会話を通して確認する活動です。みんなとても楽しみながら、友達の新たな一面を発見することができました。

４年生の図工です。「元気のおまもり」として創った作品をみんなで鑑賞しています。友達の作品を見ると、いろいろな工夫に気づきますね。

２年生の音楽では、「お祭りの音楽」について学習しています。太鼓や笛の音に合わせて元気よく演奏したり歌ったりします。今日は歌詞を確認しながら歌う練習をしました。子どもたちの体もリズムに合わせて自然に動いていました。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○鶏肉のハーブ焼き
○ポークビーンズ
○にんじんサラダ

　にんじんは、和・洋・中、様々な料理に合い、給食にもほぼ毎日登場します。きれいなオレンジ色で料理の見た目がよくなり、食欲もそそられます。栄養面では、目の疲労回復や免疫力を高めることが期待できる「カロテン」が多く含まれます。
　写真は5年生です。

算数の授業で、繰り上がりのあるたし算の学習を進めています。「合わせて１０になる数」を考え、たす数を分解して計算します。始めは、さくらんぼに似た形をかいて考える「さくらんぼ計算」で練習をしています。

６年生の家庭科では、ミシンを使ってトートバッグを製作しています。旭南っ子ボランティアの方がお手伝いに来てくださり、子どもたちは安心してミシンを使うことができました。順調に製作は進んでいます。実際に使う日が楽しみですね。

自分で動物を選び、校外学習で観察した様子をまとめています。文章でのまとめが終わり、今日は、絵で表現しました。写真をじっくり見て、丁寧に描いています。

外国語活動で、アルファベットの発音をゲームを通して学んでいました。“What letter is it？”とペアで言いながらジャンケンをして、勝った方がすごろくのコマを進め、止まったマスに示されているアルファベットを言います。とても楽しそうに活動しています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの塩焼き
○うずら卵入りみそおでん
○みかん

　給食では今年度初のみかんが出ました。まだ、収穫はじめの時期で、青っぽいものもありましたが、おいしそうに食べていました。児童は「最初は緑色をしているんだ」、「これから黄色になっていくんだね」などと話し、学びもあったようです。
　写真は3年生です。

６年生の算数では、「比とその利用」という単元の学習をしています。今日は、全体を決まった比に分ける方法について考えました。子どもたちは自分の考えを共有し合い、うまく問題解決ができたようでした。

３年生の書写コンクールの課題は「小川」です。「はね」「はらい」などの筆使いや、文字のバランスに気をつけて書きました。とても集中して清書をしています。

５年生の社会です。ウェビングマップを用いて、自動車のプラス面とマイナス面について考えを出し合いました。ウェビングマップでつなげていくことで、次々にたくさんの考えが出てきました。