鉄棒教室がありました。
「逆上がりは、少しの力でタイミングが合えばできるよ。」というアドバイスのもと、鉄棒運動の上達に向けていろいろな技に取り組みました。

これまでに学習した概数を生活場面で使えることを目指します。教科書の３人は、どうしてそのような概数の計算をしたのでしょう？実際に買い物に行ったつもりで考えます。

前の時間の問題は、「６０まいの色紙を３人で分ける」問題でした。今日は、「６９まいの色紙を３人で分ける」問題です。６０÷３の計算はできます。今日は６９枚あります。前の時間の学習を使って考えると・・・。どのように計算すればいいかな？

６年１組：図画工作科「鑑賞」
６年２組：音楽科「雨のうた」
６年３組：算数科「角柱の体積を求めよう」

５年１組：家庭科「おいしいみそ汁のひみつを知ろう」
５年２組：国語科「意見が対立したときはに」
５年３組：理科「水にとけた食塩のゆくえ」

４年１組：算数科「およその数」
４年２組：音楽科「ゆかいに歩けば」
４年３組：算数科「およその数」

３年１組：算数科「６９÷３の計算のしかたを考えよう」
３年２組：理科「日光をかがみではねかえして、まとに当てよう」
３年３組：算数科「６９÷３の計算のしかたを考えよう」

２年１組：国語科「お手紙」
２年２組：国語科「お手紙」
２年３組：国語科「お手紙」

１年１組：国語科「くじらぐも」
１年２組：国語科「おもいで」
１年３組：国語科「くじらぐも」

走り終えた子供たちが、ビオトープで遊んでいました。
水深が浅くなったので、安心して遊んでいます！
（でも、落ちないでね・・・）

「今日は、６周走った」
「レベル９になった」
「あと１周、走ってくる」
一人一人の目当てに向かってがんばっています！

スピードがすごいです！

元気に走っています。
笑顔で走る東部っ子が多く、すてきです！

１年生は、校外学習でチューリップ公園に行きました。
グループごとに仲良く協力しながら、クイズラリーとあきみつけを楽しみました。
自分の顔より大きな落ち葉やきれいな形のどんぐりなど、秋が感じられるものをたくさん見つけていました。
今日見つけたものを使って、今度はあきのおもちゃ作りに取り組みます。

「お日様の心で」の話を読んで、誰とでも仲良くするために大切なことについて考えています。仲良しの友達だけに特製のカードを配った主人公・・・「お日様の心」ってどのような心でしょう？

ドッジボールをしていて、ボールが当たったことにまわりは気付きません・・・結局、そのままになってMVPだとみんなからの拍手を受けます・・・主人公は一人、気が重くなります。「正直」とは、どういうことでしょう？どのようにまとめましたか？

６年１組＋２組：体育科「ティーボール」
６年３組：社会科「キリスト教禁止と鎖国によっての世の中への影響」

５年１組：理科「水にとけて見えない食塩はどうなったか」
５年２組：社会科「自動車をつくる工業」
５年３組：総合的な学習の時間「福祉」

４年１組：外国語活動「小文字になれよう」
４年２組：理科「とじこめた空気と水」
４年３組：国語科「みんながなっとくできる結論」

あきみつけに出発しました！
どんな秋が見つかるかな？