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最新更新日：2024/10/02 |
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9/25（水） 家族のために
５年生の道徳では、「わたしにできることを」を読んで話し合っていました。
9/25（水） 家族のために ２
「わたし」の気持ちを考えることで、家族のために役に立つ大切さを学んでいました。
9/25（水） 違いは
４年生の国語では、「生活の中で読もう」を学習していました。
9/25（水） 違いは ２
パンフレットの「こども版」と「通常版」を読み比べ、文章表現の違いや工夫を見つけていました。
9/25（水） 余りをどうする？
3年生の算数では「あまりのあるわり算」を学習していました。
9/25（水） 余りをどうする？ ２
話し合いを通して、余りの処理の仕方を考え、切り上げて処理をする問題を解いていました。
9/25（水） 仲間の言葉
２年生の国語では、「なかまのことばとかん字」を学習していました。
9/25（水） 仲間の言葉 ２
父・母・兄・弟は家族の仲間、国語・算数は教科の仲間など、仲間の言葉がたくさんあることを学習していました。
9/25（水） 音色の変化
１年生の音楽では、「ないろとつよさ」を学習していました。
9/25（水） 音色の変化 ２
ばちで練習板をたたき、音色や強弱がどう変わるのかを考えていました。
9/24（火） 計算の順序
４年生の算数では、「式と計算の順じょ」を学習しています。
9/24（火） 計算の順序 ２
いくつかの計算を１つの式に書くことや、その計算の順序について考えていました。
9/24（火） 計算の順序 ３
300-（175+25）と300-175+25の違いに気づき、正しく計算できるようになりました。
9/24（火） 大きさを意識して
５年生の書写では、「自然」を学習していました。
9/24（火） 大きさを意識して ２
かご字で文字の大きさや筆の運び方を確認して書いていました。
9/24（火） 大きさを意識して ３
文字の大きさを意識して仕上げていました。
9/24（火） どうする？
３年生の道徳では、「どうしよう……」を読み、話し合っていました。
9/24（火） どうする？ ２
借りた本をよごしてしまった「わたし」の気持ちを考え、話し合っていました。
9/24（火） どうする？ ３
正直な言動の大切さについて、話し合いの中で改めて確認していました。
9/24（火） どんな音？
２年生の音楽では、「どんな音がきこえるかな」を学習していました。
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