５年生の国語の様子です。「秋」からイメージする言葉や様子について考えを挙げています。このあと、『枕草子』では秋がどのように表現されているかを読んでいきます。秋は夕暮れ…から始まるフレーズ、子どもの頃に覚えた記憶がありますね。

６年生の音楽では、「カノン」のリコーダー演奏の練習をしています。追いかけるメロディーが心地のよい曲です。子どもたちは集中して演奏していました。

２年生が待ちに待った日がやってきました。校外学習で東山動物園へ行きます。午前中の天気はあいにくでしたが、動物園に着く頃には、子どもたちの元気により雨も上がるでしょう。

道徳の授業で、「正直でいることの大切さ」をテーマに学習をしました。教材の登場人物の立場になって、隣同士でペアとなり役割演技をしています。演技後には、「正直でいることの大切さ」に関して、感じたことを発表しました。

１年生は、昨日、校外学習でビーチランドに行きました。そこで、見てきた生き物について「はっけん　カード」に、絵と言葉でまとめていました。見た様子だけでなく、においや触った感じも思い出してかいています。

社会の授業で、食料生産について学習を進めています。今日は、漁獲量を増やす取組について調べました。グループ内で意見交流もしながら、ウェビングマップを使って整理しています。「さいばい漁業」「資源管理」などのキーワードを使ってまとめています。

中庭で３年生が畑を耕していました。何かを植えるのかと思ったら、実は算数の「重さ」の授業でした。ビニール袋に土を入れて、１ｋｇの見当をつけて、実際に量ったときとの違いを感じる学習です。量感をもつことも大切な学びですね。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○米粉のキーマカレーライス
○豆腐ハンバーグの和風あんかけ
○ごぼうとれんこんのサラダ

　米粉のキーマカレーライスが出て、たくさんの児童から「キーマってなに？」という質問を受けました。ひき肉を使ったカレーだと伝えると、「あー、たしかに、いつもとお肉が違う」と納得していました。
　写真は6年生です。

２年生の図工では、「まどからこんにちは」という単元の学習をしています。ここではカッターの使い方を学び、作品に生かします。子どもたちは、安全に授業ができるように先生の話をしっかり聞いて作業をしていました。

９月から行われている総務員会主催のイベントで、今日は割り当てが６年生でした。普段の大放課では遊ばない体育館ということもあり、子どもたちはそれぞれの思い思いの遊び方で体を動かしていました。

４年生の算数では、「割合」について学習しています。数だけで考えるとややこしいことも図に表すと分かりやすいですね。子どもたちは、発表や学び合いの中でさらに理解を深めていました。

　10月11日の朝は「げんきしらべ」に取り組みました。「自分の目を大切にしよう」の保健目標に合わせて「いつも良い姿勢になるよう意識する」「ゲームをする時は、30ｃｍ以上離す」「授業の時姿勢をのばす」などの目標がありました。目の健康を自分で意識して取り組む姿勢がすばらしい旭南っ子です。

３年生の体育では、ドッチボールをしました。子どもたちは大はしゃぎです。１組対２組で勝負しました。ボールを当てても、よけても、当たってもとても楽しく体を動かすことができました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○春巻き
○中華風卵とじ煮
○春雨とひじきの中華あえ

　中華風卵とじ煮には、にらが入っています。にらは、体を温めたり、おなかの調子を整えたり、他にも、風邪の予防や疲労回復などの効果が期待できます。昔、薬草として使われていた歴史もあるそうです。

５年生の図工では、「糸のこスイスイ」という単元の学習をしています。糸のこを使ってジグソーパズルを制作します。今日は、板に絵を描く作業をしました。いろいろ考えながら作っている子どもが多く、５年生の発想力に驚かされます。

国語の授業で、同じ読み方の漢字について学習しました。文の意味を考えて、同じ読み方の漢字の中から正しい漢字を選びます。じっくり考えるだけでなく、辞書を調べたり、近くの子と相談したりしながら取り組んでいます。

算数では、かけ算の学習が続いています。かけ算の意味から答えを考え、その後、九九として覚えていきます。今後も、いろいろな学習で九九は活用していきます。しっかりと覚えていきましょう。

書写コンクールの課題である「小川」に取り組んでいます。「はね」「縦画」「はらい」「点」の筆使いを意識して、丁寧に書きました。

今日の午後は、芸術鑑賞会です。今年は、パフォーマンス「クラウン　サーカス」でした。４人のクラウンが、いろいろなパフォーマンスをして楽しませてくれました。子どもたちが参加・体験できる場面もあり、会場は大盛り上がり。とても楽しい会になりました。

算数の学習内容も折り返し地点となりました。今日は、５年生の前半で学習したことに関する復習問題に取り組みました。今まで学習してきたことを思い出しながら問題を解いています。