他のクラスの「自己紹介スピーチ」を動画で見て、スピーチの内容やよいと思ったところを共有しました。より思いが伝わるスピーチを目指し、他のスピーチのよさをこれからの自分のスピーチに生かしてほしいです。

生徒同士、単語の発音や英文の意味を確認し合いながら学習を進めています。
この教室では、今日から２日間、スイスから来日した中学生が、本校で日本の学校を体験しており、英語の発音を周りの生徒に教えてあげていました。

今日は個人戦で頑張っています。

サッカー部、男子ソフトテニス部が見事優勝です。

ベストを尽くしました。

各会場で、熱戦が繰り広げられています。

学年議会が企画した「挨拶・発表カウントダウン」において目標を達成した記念に、学年レクリエーションを開催しました。「だるまさんがころんだ」と「ピンポン玉リレー」をみんなで楽しみながら、学年の絆を深めました。

二次方程式を使って問題を解決しました。振り返りでは、「方程式の解は、問題の答えとならない場合もあるから気を付けないといけない。」など、解の吟味の大切さを話す生徒が多くみられました。
同じ時間、隣の教室では、解の公式を学習していました。「当てはめると、すぐ解けて楽(らく)。」と解の公式の便利さを感じているようでした。

パート練習をした後、みんなで合わせて歌ってみました。
合唱が終わったときに自然と拍手が起こり、学級の雰囲気のよさが感じられました。
よかったところやもう少し頑張りたいところを、パートごとにしっかり話し合っていたので、さらに素敵な合唱になりそうです。

食品群別摂取量の目安をもとに献立を考えました。
タブレット等でいろいろな料理を調べ、栄養のバランスを考えながら献立を立てていました。

今日は、講師の先生に来ていただいて、お点前の練習をしました。
１０月の中文祭に向け、がんばって練習に取り組んでいます。

実験を通して、光合成が葉緑体で行われることを確かめました。

１年生は身の回りの物質とその性質、２年生は化学変化、３年生は生物の成長となかまのふやし方について学習しています。

自分の技能や目的に応じた練習を選択しながら、技の向上に取り組んでいます。

スパッタリング（絵の具をブラシにつけて、ぼかし網の上でこすり、霧吹きのように細かい霧状のしぶきを画用紙に飛ばす技法）を用いた水彩画に取り組んでいます。
より工夫した表現について、友達にアドバイスを求める姿が見られました。

英語では、自己紹介スピーチを行いました。友達に聞いてもらったり、原稿を見直したりして最終確認をした後、順番に発表しました。、みんなに伝わるようジェスチャーを交えながら発表していました。
数学では、数量関係を等式や不等式に表しました。問題を解いたら、グループで確認し合う姿が見られました。

今日は、1日、学校訪問研修会でした。
授業やその後の協議会を通して、子供たち自身が自分の学びを深めることができるような授業づくりについて研修を深めました。

跳び箱運動の台上前転を練習しました。ペアとアドバイスし合ったり、ペアに撮影してもらった動画で自分のできばえを確認したりしながら取り組んでいました。

２年生が「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」を終え、１週間ぶりに学校に登校してきました。
「疲れたけど楽しかった。もうちょっと働きたかった」と話す生徒も。
朝の会で担任の話を聞く表情からは、「１４歳の挑戦での成長を学校生活につなげよう」という意気込みが感じられました。

サッカー部は、それぞれが自分の役割を果たすプレーで、準決勝進出。来週も熱いプレーが見られそうです。