がまくんが悲しいとき、不幸せな気持ちになる理由など、文章に即して考えていました。

３年生の道徳では、「よわむし太郎」を読んで考えていました。

との様に弓矢でうたれそうになった白い鳥を手を広げて守った太郎について話し合っていました。

本当の「強い人」とはどんな人かを考えるよい機会となりました。

４年生の算数では、「どれだけ成長したかな？」を学習していました。

１ｍから４ｍになったイルカと３ｍから６ｍになったクジラ、どちらが成長したかを考えていました。

何倍になっているかを考え、イルカのほうが成長したという答えを出すことができました。

５年生の書写では、書写作品コンクールに向けて練習が始まりました。

５年生の課題は、「気球」です。

コンクール当日までに何度も練習して、うまく書けるようになれるとよいです。

今日のメニューは、スライスパン、牛乳、サンド用卵焼きのケチャップソースかけ、サツマイモのシチュー、コールスローサラダでした。

６年生の算数では、「データの整理と活用」を学習しています。

今日はヒストグラムについて学習していました。

データのちらばりの様子をヒストグラムに表すことができるようになりました。

２年生の教室掲示「はっ見カード」です。

名古屋港水族館に社会見学に行き、発見したことを各自がまとめています。

興味をもったことや疑問に思ったことを、さらに詳しく調べてみるのも楽しいと思います。

２階渡り廊下の黒板です。この秋に覚えてみるのもいいですね。
秋の七草は、『万葉集』に山上憶良が秋の野に咲いている美しい花として詠んでから、ずっと親しまれています。「おばな」は「すすき」に当たることから、頭文字をとって「おすきなふくは（お好きな服は）」などと覚えている人もいるようですよ。
お：おみなえし
す：すすき（おばな）
き：ききょう
な：なでしこ
ふ：ふじばかま
く：くず
は：はぎ

イトーヨーカドー知多店に「ふくし川柳」入選作品が展示されていました。本校児童の作品もありました。がんばりました！

２年生の図工「おはなしの絵」の作品展示です。