新しい漢字として、今日は「橋」「寒」「暑」の３つの学習をしました。漢字ドリルを使って練習しています。国語辞典を使って調べたり、早く終わったらノートに練習したりと、それぞれのペースで進めています。

　５日（木）から２学期のフッ化物洗口がスタートしました。１年生もすっかり慣れてきています。むし歯予防の一つで、この事業は、知多市健康推進課の一環として実施しています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○和風コロッケ
○豚肉のすき焼き風煮
○野菜ときのこのごまあえ

　和風コロッケには、れんこんが入っています。れんこんが入ることで食感が楽しくなり、優しい甘みも感じられました。児童にも好評で「今日のコロッケおいしい」とたくさん声をかけてもらいました。
　写真は１、６年生です。

夏休みの出来事について、文章にまとめ、伝える学習です。まずは、近くに子に伝える練習をしました。とても楽しそうに、夏休みの思い出を話したり、聞いたりしています。

算数の授業で、円について学習を進めています。今日は、円の面積の公式について学びました。なぜ「半径×半径×円周率」で求められるのかについて、友達と話し合っています。

３年生の理科では、「葉を出したあと」という単元の学習をしています。ホウセンカの観察ですが、１学期に植えたホウセンカが残念ながら夏の暑さには耐えられませんでした。そこで、デジタル教科書を使って、ホウセンカの画像を観察しました。３６０°どこからでも見たり、成長途中も様子も確認したりすることができます。

４年生の書写では、毛筆の「左はらい」を学習しました。「左右」を集中して書くことができました。毛筆の筆遣いを、硬筆や普段のノート記入に生かして美しい字を目指してほしいと思います。

２年生の国語では、「ことばでみちあんない」という単元の学習をしていました。教科書の地図をもとに、自分の考えた場所までの道のりを電子黒板前にいる友達に伝えます。教科書では上や下の方に書いてある物も、実際に道を歩くことを想定すると「左」や「右」を使わないと伝わりにくいことに気付けました。

今日の書写は、硬筆です。今回の課題は「おれ」と「はね」です。鉛筆を止めて、方向を変えたり、はねたりすることがポイントです。集中して練習に取り組んでいます。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○いわしのしょうが煮
○野菜とツナのあえもの
○呉汁

　給食のいわしのしょうが煮は、骨までやわらかく作られているので、骨も食べられます。魚の骨が苦手な児童の中にも、これなら食べられると気に入っている児童もいます。栄養面でも、骨に含まれているカルシウムがとれます。
　写真は3年生です。

５年生の理科の様子です。花にも雄花と雌花があることや、花のつくり、実のなり方など、植物の不思議について学習を進めていきます。今日は花と実の関係について、考えをタブレットに書き出していました。

１年生の算数です。１０より大きい数の学習をしていました。数カードを見せ合って、どちらが大きいか比べています。とっても楽しそうです。

２年生の生活では、次の野菜づくりに向け、夏野菜の最後の収穫をしたり、畑を耕したりしていました。大きく実ったナスを収穫して満足げな様子がありました。次はどんな野菜を栽培するのか楽しみですね。

４年生の道徳では、「泣いた赤おに」という題材で学習していました。友達について考えさせられる内容だったので、子どもたちの意見交換も活発に行われていました。

　給食後の「歯みがきタイム」がスタートしました。音楽に合わせて歯みがきをしています。どの学年も、しっかり歯みがきをして歯と口の健康管理をしています。

６年生の国語では、「詩を味わおう」という単元の学習をしていました。２つの詩について考えましたが、６年生になると、教材として扱われる詩の内容も深みがあります。音読練習も頑張りました。

２学期になり、カタカナの学習が始まりました。みんなで空書きをして、書き順や、点・画の方向、書く位置などを確認してから練習しました。普段の生活で使いながら、身につけていきましょう。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○春巻き
○ビビンバ
○ピリカラ汁

　今日から二学期の給食が始まりました。児童は久しぶりの給食を友だちや先生と食べて、とても嬉しそうでした。
　また、二学期もこちらのホームページで、給食中の児童の様子などをお伝えしていきます。ぜひ、ご家庭でも給食のことを話題にしてください。
　写真は1、2年生です。

３年生の算数では、「あまりのあるわり算」という単元の学習をしています。今日は式が何算になるかを考えて、友達と学び会う活動を行っていました。２学期に入り、子どもたちがさらに活発に話し合っている様子を見て、成長を感じました。

漢字ドリルを使って、漢字の学習をしていました。空書きをしたり、じっくりと見て確認したりと、一人一人が自分のペースで進めています。