各学級で、後期の学級役員や委員会担当を決めました。
前期担当者から後期担当者に仕事内容等の引継ぎを行っている学級もありました。

これまでの学習を生かし、描写に着目して、「『私」の考え方は、何をきっかけに、どのように変化したのか」を考えました。ワークシートでこれまでの学習を見直したり、友達の考えを参考にしたりしながら、各自考えをまとめていました。
授業の最後には、授業を通して学んだことや学び方をタブレットに入力し、１時間の学びを振り返りました。

熱く燃えた運動会が終わりました。運動会練習の時間が多かった特別日課から通常の日課にもどり、落ち着いて学習に取り組んでいます。

「そうそう、いいね。」
「あっ、それ違うよ。こうするがやよ」
いろいろな声が聞こえてきました。
黙々と自分の作業をしていた生徒が手を止め、隣の生徒にアドバイスしながら手助けする姿も見られました。

自分の考えを言葉にして整理したり、周りの友達と意見交換したりしながら、支え合う社会について考えました。