全員が集まった合奏練習がスタートしました。全体練習では、毎回実行委員が目当ての確認と振り返りを行い、目標をもった練習にしています。今日は全体でのはやさを合わせることを目当てに取り組みました。

　SDGsについて調べています。家庭科の時間の学習です。持続可能な社会を築く担い手になります。

　わり算の筆算の仕方を学習しています。問題がだんだんと難しくなっても、学習した方法を活用しながらみんなで解いています。

　昆虫に体について学習しました。どんなふうに成長していくのか調べています。みんな同じかどうか予想してから調べています。

　「どうぶつ園のじゅうい」を読んで驚いたことなどを友達に話しています。頭に浮かんだことを整理して言葉にし、相手に伝わるように頑張っています。考えながら話すと、相手の顔を見て伝わるように話すことが難しいことに気づきます。

ひき算の筆算の学習をしています。
１年生の学習を生かして、百の位から十の位に繰り下げることを考えたり、説明したりしています。

　算数の時間です。ブロックを使って考えますが、ノートの使い方も学習します。黒板のモデル通りに書くことから始めます。姿勢もばっちりです。

　大きな数のかけ算の学習を始めました。20円のあめを３個買う場面の代金を求める式は、１個の値段×買う数なので、20×３と立てることができます。つまり、学習してきたことをもとに20×３の求め方を考えます。

　外国語の時間です。自分の身近な人について紹介する文を作っています。紹介したい人ができること、できないことをつぶやきながらワークシートに書き込んでいます。

　４年生全員で合奏の練習をしています。まずはパート練習からです。同じパート同士が音や速さを合わせることに一生懸命です。

　学習発表会の練習をしています。動画で自分の演技を確かめ、修正したいところを考えています。そしてまた練習です。

　電子黒板を操作して発表しています。発表したい手がたくさん上がります。

　エプロンを製作しています。ミシンを使ってゆっくりと確実に縫い進めています。

　過去のデータをもとに台風の進路について考えています。台風シーズンがやってきます。この知識を生かしたいものです。

　へんてこ山がだんだんとできてきました。「ねえ、このへんてこ山のお話どんなの？」という声が聞かれます。話しながら描く子もいます。

　今日の歴史の学習に登場したのは、源頼朝です。平氏に勝利した後、国をどのように治めたのか調べてまとめています。

　すごろくをしています。シンプルな活動ですが、マス目に書かれた課題がユニークなのでみんな仲良く取り組んでいます。

　指定された漢字を使って物語を作っています。一人ずつ作るのではなく、グループでタブレットの共同編集機能を使って書いています。他のグループの物語を読み合い、感想やスタンプを送ってコメントしています。

　昆虫の体についてまとめています。虫が苦手な子もタブレットの中の昆虫なら詳しく観察できます。

　ひっ算の仕方を考えています。1，10，100のカードを操作してひっ算と結び付けて考えて説明しています。