４年生の外国語活動では、英語で文房具を言う練習をしていました。絵を見て英語で答えたり、英語を聞いて日本語に言い換えたりして、普段は耳慣れない文房具の英語に触れていました。ペアで行うカルタ取りも盛り上がりました。

　９月に入ってから学年別で身体測定を実施しました。１３日は１年生を行いました。あいさつもしっかりとできました。４月からみんな大きく成長しています。

　１３日（金）の朝「げんきしらべ」に取り組みました。１年生は今回から実施します。
「安全な生活を送ろう」の保健目標に合わせて「ろうかは右がわをあるこう」などと書いていました。暑い日が続いていますが、健康で元気に過ごしましょう。

６年生が、卒業アルバム用に集合写真を撮っていました。まだ９月ですが、卒業を意識する場面が多くなってくる時期です。これからも、小学校での日々を大切に過ごしていきたいですね。

算数の授業で、整数について学習をしています。今日は、公約数の考え方を使って問題を解きました。学び合いの時間には、問題解決の方法について、お互いに説明し合いました。とても積極的に、いろいろな子と学び合いに取り組んでいます。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○焼きウインナー
○クリームスープ
○フルーツポンチ

　フルーツポンチには、パインアップルと黄桃が入っていました。児童に大人気で、おかわりがしたい児童で行列ができているところを、多くのクラスで見ました。

道徳の授業で、「絵はがきと切手」という教材を使って、「友情」をテーマに話し合いをしていました。この教材では、離れた友人から、料金不足の絵葉書が届きます。「料金不足の事実を、その友人に伝えるべきかどうか」について、自分の立場を明確にし、赤白帽でみんなにも分かるようにして話し合いをしています。いろいろな友達の考えに触れ、「なるほど〜」「そうか・・・」などのつぶやきが聞こえます。考えが深まっていますね。

算数の授業で、たし算・ひき算の筆算の学習をしています。今日は、３桁＋２桁のたし算や、３桁−２桁で答えが３桁になるひき算について、筆算で計算する練習をしました。桁数が増えても、考えることは同じです。必要に応じて、友達と相談しながら練習を進めています。

図工の授業で、読書感想画の制作が始まりました。今日は、登場人物となる「猫」と「人」だけに焦点を当てて、下書きをしました。猫のいろいろな姿の手本を見ながら、集中して描いています。

３年生の国語では、新出漢字を練習した後、「ポスターを読もう」という単元の学習をしました。二つのポスターを見比べて、同じことと異なることを書き出し、みんなで話し合いました。誰に対してポスターが作られているのかという視点をもつ子どももいました。

５年生の国語では、「どちらを選びますか？」という単元で、対話練習の授業をしていました。グループになり、相手から出ると予想される質問を考えました。実際に対話するための準備が大切ですね。

４年生の総合的な学習の時間では、これまで学習してきた「福祉」のまとめとして、作成した福祉新聞を紹介し合いました。子どもによって調べてきた内容が違うので、聞き手は興味をもって話を聞いていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○ごぼう入りつくね
○生揚げのうま煮
○きゅうりのしそひじきあえ

　きゅうりは夏野菜のひとつです。ご家庭で育てた経験があり、知っているという方もいるかもしれませんが、鮮度がよく、とれたてのきゅうりには、トゲトゲがついています。旭南小学校には、きゅうり好きの児童がたくさんいます。
　写真は４、６年生です。

２年生の体育は、体育館でマット運動を行いました。熱中症対策として、窓を全開に、扇風機を「強」にして臨みました。子どもたちは楽しそうにマット上で技の練習をしていました。できるようになるまで熱心に練習する子もいました。最後は体育館の熱中症指数が高くなり、早めに授業を切り上げました。次回はもう少し涼しい中でできるといいですね。

６年生の算数では、立体の体積について学習しています。今日は、三角柱の体積を求めた後、四角柱の体積の求め方について学び合い活動を行いました。子どもたちは、積極的に意見交換をしていました。

３年生の理科では、「花のさいたあと」という単元の学習を行っています。ホウセンカの花が咲き終えた後の様子を観察しました。本物の代わりに画像で観察し、分かったことを発表しました。

１年生の国語では、漢字の学習が始まっています。ひらがなやカタカナとはまた違っているので一生懸命練習しました。たくさん練習して覚えてくださいね。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○キャベツ入りメンチカツ
○ひじきと大豆の炒め煮
○かきたま汁

　調理員さんが、かきたま汁の卵がふわふわになるように仕上げてくださったおかげで、児童も喜んでいました。また、鶏卵は、ヒヨコの体を作るための栄養がつまっています。その栄養をいただくことで私たちの体も作られます。感謝していただきたいですね。

タブレットにダウンロードされている学習アプリの使い方を学んでいました。さまざまな問題が入っており、自分のペースで学習することができます。家庭での自主学習にも、活用しましょう。

今日の書写は、毛筆です。「力」という文字を課題として、「おれ」と「はね」の筆使いに気をつけて書く練習をしました。「はね」には、かなり苦戦をしています。力加減や運筆の方向などを意識し、集中して書いています。