社会科で国旗について調べました。教科書、地図帳、タブレット等を使いながら国旗と国名をつなげることができました。また、お気に入りの国旗を見つけ、国旗の意味やその国についてくわしく調べることができました。

　全国学力・学習状況調査の日です。時間いっぱい落ち着いて取り組んでいます。

3年生は社会科の学習で、方位を学習しました。
今日は屋上に行って、学校から見てどの方位に何があるのかを確かめました。
子供たちは、初めて屋上に行き、見晴らしのよさに目を輝かせていました。

　デジタル教科書を開いてみています。どんなことができるのかな。豊かな学びにつなげていきたいです。

　友達と仲よく遊ぶために、イラストを見ながら話し合っています。よいこととよくないことを言葉にして、みんなの前で話しています。

家庭科の学習でお茶のいれ方を学習しました。
友達と協力して調理器具を準備し、おいしいお茶を入れることができました。
子供たちからは、「自分で入れたお茶はいつもよりおいしいな」や「家で家族のためにお茶を入れたい」などの声が聞かれました。

1年1組ではタブレットＰＣのオリエンテーションを行いました。ＩＣＴ支援の先生に教えてもらい、ログインやシャットダウンを上手にできました。もちろん、教科書を使っての勉強もしっかりと行います。

書き順を全員で確認した後、各自のペースで書く練習をしました。姿勢にやる気が表れています。

　体育の学習の始まりの運動です。手押し車をしながらじゃんけんをしています。片手で体を支えてじゃんけんできる子もいます。つらい動きですが、仲間とゲームのように取り組むことで、楽しく行うことができます。

　道徳の学習です。学習の終盤の様子です。グループで考えを伝え合っています。振り返りはタブレットで行い、自分の学びをしっかりと記録します。友達の振り返りも見ることができるので、よりよい学び方を考えることができます。

　外国語活動で自己紹介をしています。専科の先生とALTの先生のやり取りを聞きました。当然すぐにはできません。まず、ワークシートに紹介する内容を日本語で書き、伝えたいことを整理しました。

　国語辞典の使い方を学習しています。ネットで検索することが多い子供たちですが、国語辞典も大切な学習の道具です。

　算数の２桁のひっ算の仕方を学習した子供たち。「かんたーん！」「すぐできた！」という声も聞かれ、「自分問題つくってやってごらん」と言われ、「いいの？どんな問題にしようかな」と目を輝かせて取り組んでいました。

　図書室の使い方のオリエンテーションを受けた子供たち。実際に本を手に取り、借りて読みました。「また借りたいなあ」という声も聞かれました。

　線対称な図形をかいています。ポイントになることを確認しながらかいています。

６年生として毎朝の活動をがんばっています。
あいさつ活動や清掃活動、１年生のお世話等、自分にできることを考え実践しています。

　主人公の心の変化とそのきっかけを読んでいます。まとめと振り返りを通して一層考えが深まります。

　４年生の社会では都道府県を学習します。クイズを出し合って形から覚えたり、地図帳を開いたり。行ってみたくなります。

　外国語活動です。自分の名刺をつくりました。名刺を渡すやり取りを耳で聞き、自分たちでやってみています。途中忘れてしまったら、友達が教えてくれます。

　「ふきのとう」を読んでいます。春風になって息を思い切り風を吹き出します。竹やぶは揺れるかな。