今日の歴史の学習に登場したのは、源頼朝です。平氏に勝利した後、国をどのように治めたのか調べてまとめています。

　すごろくをしています。シンプルな活動ですが、マス目に書かれた課題がユニークなのでみんな仲良く取り組んでいます。

　指定された漢字を使って物語を作っています。一人ずつ作るのではなく、グループでタブレットの共同編集機能を使って書いています。他のグループの物語を読み合い、感想やスタンプを送ってコメントしています。

　昆虫の体についてまとめています。虫が苦手な子もタブレットの中の昆虫なら詳しく観察できます。

　ひっ算の仕方を考えています。1，10，100のカードを操作してひっ算と結び付けて考えて説明しています。

　軽い材料をうちわで扇ぎ、その動きからイメージを膨らませて飾りをつけています。色や形の工夫が一人一人違ってワクワクします。

　台本を読み合わせています。だんだんと「読む」から「演じる」にアップデートしていくところです。みんなでアップデートしていきます。

　グループで練習してきた合奏を発表する時間になりました。聞きながら感想を送り合っています。途中で失敗した友達に「大丈夫！もう一回！」と励ます声も聞かれました。

　英語で説明された筆箱はどれなのか聞いています。正しく聞き取る力がついてきました。

相手や目的に応じて、文章を見直す学習をしています。相手にとって難しいかもしれない言葉を見つけると、国語辞典を使って簡単な言葉に直そうと、自分で考えて行動しています。

　絵具のにじみを楽しんで絵にしています。その過程で物語も出来上がります。どんなお話ができてくるのか楽しみです。

　動物園の獣医さんの仕事とその理由を読み取っています。自分の考えを友達に話し、友達の考えも聞きます。「それは、〜ということ？」等、新しく考えがまとまったり、広がったりします。

　「やくそく」の場面の音読を録画記録しています。学習の前半は読みを深め、後半はそれを生かして録画しています。中には、納得するまでやり直す子も見られます。

　平氏がどのようにして力をのばし、そしてなぜ力を失ったのか調べ、まとめています。友達と意見を交流した跡が黒板に残っているので、黒板を見たり、友達とポイントを確認したりしながら自分でまとめています。

　調べているのは、ヘチマの花粉です。肉眼でも見えますが、顕微鏡で見ると細長くて、溝があることもわかります。

　塁が一つ少ないルールで行っています。打つことができれば、得点につながりやすいです。

　25を10倍したら…250を10でわったら…。子供たちは思い思いに位が１つずれることを説明し合っています

　26+7の計算を筆算を使わずに計算する方法を考えました。すっきり納得した子供たちは、自分から「今日の学習まとめる！」とノートに書き始めました。

　会話文にシールを貼っています。色を分けて誰が言ったのか確かめながら貼っています。

　社会科では歴史を学習しています。武士の世の中へ移り変わる時代の学習計画を立てています。「源氏が勝つ」「北条氏」「元」…略年表から気になる人物や出来事を口にしていました。学びの深まりが楽しみです。