５年生からは、新しく「家庭科」が始まりますね。先生からクイズが出ていました。家庭科は○○をよりよくする教科です。○○に入る言葉は何でしょう？子どもたちは真剣に考えていましたが、すぐに正解を答えていました。みなさんは分かりますか？

※正解：「生活」

６年生の理科では、理科室で「ものを燃やす働き」について実験を行っていました。グループに分かれて、二酸化炭素、窒素、酸素を集め、燃えるかどうかを一生懸命調べました。うまく酸素を集めることができたグループのろうそくの燃焼時間が長く、時間を計っていた子どもたちも驚いていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○ごぼう入りつくね
○生揚げとふきのうま煮
○切り干し大根のあえもの
○ひとくちみかんゼリー

　毎月19日は食育の日です。なぜ19日かというとしょくいくの「い・く」が１と９のゴロ合わせになっているからです。食育の日の献立には地域の食べ物や郷土料理などを取り入れ、食べることに興味を持ちやすいものになっています。

４年生の理科では、「季節と生き物」という単元の学習を行っています。中庭に出て、生き物をタブレットで撮影し、教室に戻ってからじっくりと観察・記録をしています。タブレットの使い方も上手になっています。

１年生が、なかよしホールで学年集会をしていました。ハッピーバースデーの歌の練習をしたり、月曜日にある１年生を迎える会の流れを確認したりしていました。

直方体や立方体の体積を求める公式について考えていました。１㎤のブロックが何個入るかを考えることを基に、公式を導きます。最後は、公式を使って練習です。必要に応じて相談しながら進めていました。

６年生は、算数の授業で対称な図形について学習しています。今日は、「点対称」の特徴を基に、いろいろな問題を解きました。

音楽室から元気な声が聞こえてきました。２年生の音楽「かえるのがっしょう」です。今日は、輪唱や鍵盤ハーモニカで「かえるのがっしょう」を楽しく表現していました。

　１年生は、始めての視力検査を実施しました。しっかりとあいさつができ、静かに順番をまつことができました。最近は、低学年から視力が低下する児童が増えています。日頃から目の健康に気をつけましょう。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○鶏肉のハーブ焼き
○ひじきのサラダ
○米粉マカロニ入りミネストローネ

　鶏肉のハーブ焼きは児童に大人気です。ある学級のグループでは、ハーブ焼きのような好きなものは、最初に食べる派か、それとも最後に食べる派かの会話が盛り上がっていました。
　写真は2年生です。

４年生の算数の授業で、「３けた×３けた」の筆算の仕方を考えていました。自分でじっくりと考えたり、他の子と考え方を確認し合ったりしています。

書写の最初の授業で、「書写の授業で大切なこと」を考えました。「よい姿勢」「ゆっくりと」「丁寧に」「心を込めて」など、いろいろな意見が出ました。最後に、そのことを意識しながら、ノートに自分の名前を書きました。とても集中して書いています。

算数の授業で、「１２×４＝４８」となることを使って、「１２００×４００」の計算の仕方を考えました。今まで学習したことを使って、まずは、じっくり考えます。その後、お互いの考えをグループで伝え合っていました。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○和風かけ汁
○厚焼き卵
○小松菜ともやしのごまあえ

　知多市の給食で使う小松菜は、1年間を通して知多市産のものを使用しています。その他にも、献立表には、その月に使う愛知県産の食品を載せていますので、ぜひご覧ください。
　写真は2年生です。誕生日の児童がいる学級では、牛乳で乾杯をしていました。

１年生が、算数のオリエンテーションをしていました。掲示してある誕生日列車や、カレンダーなど、身近にある数で表されるものを、子どもたちが目をキラキラさせて見ています。授業が終わったら教科書を片付けるところまで，しっかりと確認していました。

２年生が、粘土でつくった作品の鑑賞会をしていました。タブレットで写真を撮り、それを見合う活動です。低学年ですが、タブレットの使い方も慣れたものです。

６年生は、ＦＢＣ活動の一環で花と自画像を描きます。今日はそのモデルとなる写真撮影をしていました。今後、写真を見ながら下書きを進めていきます。細部までしっかりと見て、素敵な絵が描けると良いですね。

３年生の算数です。ドリルを使って学習をしていました。□×５＝２０のような問題について解いています。今後学習するわり算にもつながっていくので、しっかりと復習もしたいですね。

５年生の外国語です。登場人物の会話を聞いて問題に答えています。３年生や４年生でも外国語を学習してきたこともあり、「わかった！」がたくさん聞こえてきました。

２年生の算数です。新しくなったデジタル教科書を使って、ひょうやグラフについて学習をしていました。新機能もあるようで、子どもたちも先生も興味な様子でした。