外国語活動の時間に、隣同士で英語でコミュニケーションをとる活動をしていました。今日は、簡単な挨拶と、好きなもの尋ねて答える活動です。どちらが先に尋ねるか、ジャンケンをして決めていました。もちろん、ジャンケンも英語です。

５年生の算数では、体積の学習が進んでいます。今日は、大きな立体の体積を求める方法について学びました。㎤（立方センチメートル）を㎥（立方メートル）や㎦（立方キロメートル）に単位を直すときには、０をいくつ取ればいいのか迷ってしまいますね。

６年生の社会では、公民の学習をしています。６年生になると大人でも難しい内容を勉強します。今日は「国会」や「二院制」について学びました。本題に入る前の「県名クイズ」も楽しみながら学んでいる様子に６年生らしさを感じました。

職員室前に何やら１年生の行列が・・・。１年生の「がっこうたんけん」です。図書室や校長室、理科室や図工室など、小学校にはたくさんの部屋があります。１年生では使う教室はそんなに多くありませんが、興味をもって先生の話を聞いていました。

５年生の外国語です。「How do you spell your name?」という表現を使って、名前をどのように書くのか聞き合っていました。ＡＬＴからの質問にも積極的に答えていました。

＜献立＞
○ミルクロールパン
○牛乳
○ハンバーグのケチャップソースかけ
○ツナサラダ
○たまごスープ

　１年生にとっては、初めてのパンの給食でした。「ふわふわだね」「パンも給食センターで作るのかな」などと話していました。また、パンの袋を結んで捨てることができている児童もいてびっくりしました。来週も、給食を楽しみの一つとして学校に来てくれると嬉しいです。
　写真は1、4年生です。

算数の授業で、わり算の練習問題に取り組んでいました。問題を解いたら、その解き方を他の子に説明します。口に出して説明することで、理解が深まりますね。

２年生が中庭やメイン花壇で花を見て何かを書いていました。「春がいっぱい」という題材は、自然や生き物に対する心を育てる内容です。子どもたちは、春を体いっぱいに感じていました。

運動場から、「今！」「はい！」など、元気な声が聞こえてきました。４年生の体育「リレー走」の練習でした。グループになってバトントスのかけ声です。相手にうまく速くバトンを渡すには、声が大切ですね。

６年生の外国語科の授業では、自分の好きなものや宝物について英語で説明する練習をしていました。聞き取りのときには、難しそうな顔をしていた子どもたちも、会話の練習になると生き生きしていました。やはり、英語を話せると楽しいですよね。先生からも生きた英語をしっかり吸収してください！

算数の学習で、数字を練習しました。

（１年生の新しい算数教科書は、大判で書き込みができます。）

良い姿勢で書く練習をしました。

国語の授業の最初に、漢字の学習をしていました。読み方・使い方を確認したあと、空書きをし、実際に書いて練習します。集中して、丁寧に書いています。

６年生の学活です。Ａ４の紙１枚を通じて、隣同士でコミュニケーションを深める活動をしていました。さまざまな要素のゲームがあり、子どもたちは賑やかにコミュニケーションを深めていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○あじフリッター
○きゅうりとわかめのあえもの
○けんちん汁

　1年生の中には、あじフリッターの見た目に、少しびっくりした様子の子もいましたが、声をかけると、おいしかったようでパクパク食べていました。ご家庭でも、献立表をご覧いただき、声をかけていただくと子どもたちも安心すると思います。よろしくお願いします。
　写真は1、6年生です。

１年生が「春みつけ」をしていました。いろいろな春を見つける中で、見つけた花を使って花かざりや指輪をつくっていました。天気も良く、みんな楽しそうに過ごしていました。

休み時間に昇降口の外を見たら、４年生の子どもたちが気温を計測していました。今、理科の授業で、天気と気温について学んでいます。実験や観察を行い、記録をとり、結果から考察することは、理科で身につけたい大切な力ですね。

旭南小学校の自慢の花壇と花たち。

１年生は図工でお花の絵をかきました。

クレパスであざやかに色をぬりました。

５年生の国語では、「銀色の裏地」という教材を使って学習をしています。今日は、登場する人物同士の関係を、その心情に着目して図に表しました。文章中の表現から心情を読み取り、図に整理しています。

２年生が、新しい漢字の学習をしていました。「思」「曜」など、形のバランスが取りにくかったり、画数が多かったりと、難しい漢字が出てきました。漢字ドリルやドリルノートを使って練習し、先生にも点検してもらっています。

今日の書写の授業は、硬筆です。きれいな字を書けるようにすることを目指し、よい姿勢や鉛筆の持ち方を意識し、手本をよく見て、ゆっくり丁寧に書いていました。とても集中して練習しています。