６年生の家庭科では「炒める」調理に挑戦します。
今日は栄養教諭を招いて、調理のポイントを学びました。
炒めたことで、野菜の色が変わることや香りの違いに驚いていました。
自分たちの調理実習が待ち遠しい様子です。

各自のタブレットに入っているデジタル教科書に書き込みながら学習を進めています。
どの段落が「筆者の主張」か、「事例」であるかを友達と交流しながら見付けられるよう学習をしています。

庄川地域教育支援協議会第１回理事会が開催されました。授業の様子を参観していただいたり、事業や予算等について審議したりしました。

　２年生の子供たちは同じ部分をもつ漢字について学習しています。タブレットを使って同じ部分に印を付け、「こんなところにも同じ部分があったよ！」と楽しく取り組んでいました。２年生になってからもうすでにたくさんの漢字を学習し、使える漢字も増えてきて子供たちは嬉しそうです。

光を通す材料をトレーシングペーパーではさみ、カラフルな光の飾りを作っています。光を通す材料をちぎったりくしゃくしゃにしたり、枠の形を工夫したりして個性あふれる作品に仕上がりそうです。太陽の光にあてるのが楽しみです。

説明文の学習です。
「時計の時間と心の時間」という読んでいてなるほど！と思う文章です。
今日は、「筆者の主張と事例をとらえよう」という課題について考えました。
静寂の中、振り返りをタブレットに打ち込む音のみが聞こえます。
この集中力が素晴らしいです。

タブレットでできることが広がりました。
宝箱から自分の考えたものをとび出させることができます。
スタンプを作り、どの子も楽しんですることができました。

自転車乗りの指導を駐在さんや砺波警察署の方、交通指導員の琴坂さんから教えていただきました。
３年生から一般道を自転車乗りができます。安全に走行できるよう、グラウンドでも校舎の周りの道でも練習をしました。乗る前の点検の大切さも分かりました。「ぶたはしゃべる」が大切だと聞きました。詳しくは、３年生の子供たちに聞いてください。これから、自転車に気を付けて乗ってください。
学年委員の皆さんや保護者の皆さんに準備や片付けなど大変お世話になりました。ありがとうございました。
終わった後、何と！白バイに乗せてもらえました。

「みんなのために」することについて考えました。
振り返りでは、自分のできることについて具体的に考えている子供たちがいました。
実行できた友達や自分をほめてあげてくださいね。

暑い一日でした。
上学年の下校の様子です。
暑さに負けない元気よさです。

住みよいくらしにするために、ごみがでたらどうなるのか、これからどのようなことについて調べていくのか課題をもつ時間でした。
子供たちの疑問は尽きません。

昨日、トッペ行燈を作り終えた４年生。
今日は砺波地域の夜高まつりについて展示されている、郷土資料館へ行ってきました。
調査された学芸員さんから、庄川町と出町の行燈の違い、他県にある似たお祭りとの違いなどについて聞きました。

庄川っ子は今日も元気です！

「大谷グローブ」を使って遊んでいます。
壁を相手に投げてキャッチしています。
たくさん使ってくださいね。

「こまを楽しむ」という学習をしています。
廊下の掲示板にはってある文章の前にみんなが集まり、学習をしています。

筆算の確かめプリントをしています。
先生から手作りプリントをもらい、子供たちは名前を書いてから問題に取り組んでいます。習った漢字を使って名前を書いています。

体育の時間に鏡を使って学習しました。
自分の姿を鏡に映して動きを確かめました。
体育館の秘密です。どこに鏡が隠れているのか子供さんに聞いてみてください。

今週は、黄色チームが給食当番です。身支度を済ませ、協力して盛り付けています。配膳も手際よくなってきました。時間内に自分に合った量を食べることもがんばっています。

昨日に引き続き、とっぺ行灯と毎年作っている大きめの行燈の製作を行いました。
夜高保存会の方に手伝っていただいて、大きな行燈に蝋引きしたり、絵に色付けしたりしました。
また、総合的な学習の時間に考えた質問にも答えていただきました。

種田公民館の方が来校され、種田地区の５・６年生に、庄川観光祭とっぺ行燈練りまわしについて説明されました。動画を見たり、歌の練習をしたりしました。