100より大きな数を学習しています。10は10の部屋（十の位）100は100の部屋（百の位）へ並べます。

　アサガオがぐんぐん大きくなってきています。雨が降らないので子供たちの水やりは大切な仕事です。葉やつるの変化を写真に書き込んで記録しています。

　分数÷分数の計算の仕方を考えています。友達の考えを聞き、自分の言葉で友達に説明することで理解を深めています。

１ｋｍを歩くのにどれくらいかかるかストップウォッチを使って測るチームと10ｍを予想して感覚を養う学習をしました。「僕たちの歩きだったら１ｋｍを10分から11分で歩けるんだ！」「10ｍは泳いだ時にはこんな感じ」と自分の体験を話し合う姿がありました。

　針と糸の扱いに慣れてきました。今日は、名前をカタカナで縫い取っています。

　角の大きさを学習しています。三角定規の角を調べ、どの三角定規も同じ角をもっていることが分かりました。

　たくさんのクリップを数えています。正確に数えるために、10のまとまりを作って数えています。

　「つぼみ」の文章は、つぼみの紹介の文、問題の文があって答えの文があります。ききょうのつぼみについて読んでいます。答えの文をさがしています。

　ヘチマを植え替えます。その前にヘチマの体を観察しています。形の違う葉、茎とは違う弦をじっくり見ています。

　今日は２組がスクランブルエッグを作っています。家庭科室はいい匂いでいっぱいです。

　降水量と気温のグラフから日本のどの気候かを考えています。冬の気温や降水量に違いが大きく、ヒントになります。

　輪ゴムカーを走らせました。「もっと早く走らせたいな」「遠くまで走らせたいな」研究したい気持ちが湧いてきます。

　野菜が大きくなってきました。この暑さで一気に実が大きくなった気がします。

休み時間や授業のお手伝いなど、１年生と６年生は学校生活で関わりが多いです。今日はシャトルランの計測のお手伝いをしてくれました。そのあとはお楽しみの交流タイム♪６年生いつもありがとう！

　曲に合わせてリズムをうっています。カスタネットと手拍子の音が教室いっぱいに響きます。

　小数のわり算の筆算をしています。「小数点をずらすということは…」
　計算できるということは、説明できるということです。

１年生が休み時間に先生たちにインタビュー！
「わたしは、１年１組の○○です。」
「先生と仲よくなりたいので、名前を教えてください。」
勇気を出して自己紹介をしていました。
先生の名前をたくさん覚えられるといいね。

４回目の学校探検をしました。今回は、タブレットをもって校内をまわり、気になるものを写真に収めました。

　「投げる」動きを練習してきた子供たち。今日は、「ソフトボール投げ」の測定です。予想よりも遠くへ投げる友達に、歓声を上げて球拾いをする姿がみられました。

　一人一人がスクランブルエッグを作っています。家でもきっとおいしく作れると思います。