奈良時代の人々の暮らしと大陸から伝わった文化について調べ、意見交換しています。

　糸と針の取り扱いに慣れてきました。針と布を持つ手が自然になり、お話ししながら取り組む姿がみられました。

　先週見学したクリーンセンターについて学習したことをまとめています。

　Do you like〜と友達に話しかけています。約束は「Listen carefully」「Cear voice」「Eye contact」
です。素敵な笑顔の会話が増えてきました。

　音を自分で選んで「せんりつづくり」をし、演奏しています。なかなか友達の音を聞く余裕はまだないのですが、自分の旋律は楽しく演奏しています。

　今週、中学生が「14歳の挑戦」で本校に来ています。この時間は、１年生の体育の活動の補助に入ってくれました。

親子ふれあい活動で、ユニホック（室内ホッケー）を行いました。RED OX OYABE HOCKY CLUBの方のご指導の下、親子で準備運動、ユニホックの練習、そしてゲームをしました。ゲームでは、熱戦が続き、みんな爽やかな汗を流しました。　

親子ふれあい活動でフォトフレームづくりを行いました。様々なタイルを組み合わせて、世界で1つだけのフォトフレームを完成させました。満足感とたくさんの笑顔があふれる親子活動になりました。
親子ふれあい活動を企画してくださった学年委員のみなさん、そして参加してくださったみなさんありがとうございました。

４年生は、社会科の学習で、クリーンセンターとなみへ校外学習に行きました。自分たちの生活から出たごみがどのように処理されるのか、真剣に施設を見学したり活発に質問をしたりして確かめました。
施設の方の苦労やリサイクルできるごみの種類を知り、分別への意識が高まりました。

　何の取材でしょう。楽しみです。

　予定の活動が終わったので、ドッジボールをしました。わずかな時間ですが、力が入ります。得した気分で大盛り上がりです。

　リコーダーの音がだんだんときれいになってきました。「ラ」と「シ」の音を丁寧に出し、タンギングに気を付けて練習しています。

　鍵盤ハーモニカで「ぷっかりくじら」を演奏しています。上手に演奏できるようになってきたので、最後の節を考えて演奏します。

　ひき算の学習をしています。「のこりはいくつ」の場面、「ちがいはいくつ」の場面で使うことを学習しました。なくなったり、飛んでいたり、食べたり、色の違うコップがばらばらに置かれていたり…。いろいろな場面でひき算を使って考えています。

　デジタル機器との付き合い方について、グループでテーマを決めて情報を発信します。グループでテーマを決めているところです。

　「流れる水のはたらき」について学習しています。教科書には常願寺川の山の中を流れる写真と平地を流れる２枚の写真が大きく掲載されています。この２枚を比べて気づいたことを出し合っています。

　総合的な学習の時間の調べ学習です。「地球温暖化を止めたいんだよ」とつぶやく声も聞かれます。

　ノートにかいたり、タブレットの問題に取り組んだりして棒グラフをかいています。

　「たから運びゲーム」をしています。たくさん練習してきたので、考えたプレーもできるようになり、すばやい動きができるようになってきました。

　１年生は、ひきざんの学習をしています。お話に合わせてブロックを操作し、式を書いています。