今月から２年生以上で「げんきしらべ」に取り組みをします。今月の健康目標を自分で立てました。「しっかり手洗いをする」「早寝・早起きをする」「ゲームの時間を減らす」などと記入していました。今回から「お家の人とのゲームの時間を約束している」の項目を入れました。ぜひお家でも話題にしましょう。

グラウンドでのペアレクの計画を立てていた３年生・５年生は、今日、ペアレクを行いました。内容は、ペアの子と仲良くなれるよう「手つなぎ　氷鬼」です。ペアで手をつなぎ、とても楽しそうに鬼ごっこをしていました。

１年生の国語では、ひらがなの学習をしています。音読練習をしている様子は、入学して１ヶ月しか経っていないとは思えないほど姿勢よく大きな声でした。学びが楽しいってすばらしいですね。

図画工作の授業で、「ねん土マイタウン」の制作をしていました。自分が住みたい町をイメージし、ねん土で表現しています。完成したら、タブレットで撮影し、画像を提出します。

社会の授業で、愛知県の地形について学習していました。愛知県の高原・平野の位置と名前を確認し、土地の高さに応じて色を塗りました。色を塗った地図から、愛知県の地形について気付くことをまとめています。

２年生は時計の学習を進めています。電子黒板に出された時計を見て、すぐに答えるという活動をしていました。楽しみながら学習に取り組んでいました。

6年生の家庭科では、朝食の役割について学習していました。朝食を摂るのはなぜなのか、どんな朝食を摂ると良いのかなど、友達と相談しながら学習を進めていました。

５年生は５０ｍ走の計測をしていました。「がんばれ〜！」という声援の中、みんな一生懸命に走っていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さばの塩焼き
○肉じゃが
○たくあんときゅうりのあえもの

　1、2年生の児童の中にも、さばをお箸で食べ、骨を出すことができる児童がいました。声をかけると、「お父さんに教えてもらった」「魚好きだもん」などと話してくれました。
　写真は1年生です。給食当番や片付けの仕方も覚えてきました。

５年生の理科では、インゲンマメの発芽について学習しています。今日は、発芽のために水以外では何が必要かについて考えました。どんな予想を考えられたかな？

３年生がローマ字を学習していました。ワークを使って、書写のように丁寧にローマ字を書いています。

１年生と６年生の「ペアレク」の様子です。「花壇に咲いている花は何色がある？」「バスケットゴールはいくつある？」など、旭南小学校に関する問題をペアで調べながら解き進むレクリエーションをしていました。６年生が１年生をしっかりとリードし、１年生もとても楽しそうです。

２年生と４年生のペアレクの様子です。「どんどこ集まれ」と「じゃんけん列車」をして交流を深めていました。みんな良い笑顔で楽しく過ごしていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○キャベツ入りメンチカツ
○野菜のおかかあえ
○玉ねぎのみそ汁
○いちごヨーグルト

　ヨーグルトにはカルシウムが豊富に含まれます。成長期や運動をがんばる人には特に大切な栄養素です。明日から5月、スポーツフェスティバルに向けても、しっかりと食べて体力をつけていきたいですね。
　写真は1年生です。連休明けでしたが、準備やいただきます、片付けなどもバッチリとできました。

新しく学ぶ漢字の練習をしていました。ドリルを使って練習した後は、今まで学習した漢字を復習しています。しっかりと身に付けて、いろいろな場面で使えるようにしましょう。

２年生が国語の授業で日記を書いていました。自分がしたこと、見たことなどを順序よく書いたり、そのときの気持ちを書いたりして、分かりやすい文章を目指します。一人一人、出来事を思い出しながらまとめています。

外国語活動の時間に、隣同士で英語でコミュニケーションをとる活動をしていました。今日は、簡単な挨拶と、好きなもの尋ねて答える活動です。どちらが先に尋ねるか、ジャンケンをして決めていました。もちろん、ジャンケンも英語です。

５年生の算数では、体積の学習が進んでいます。今日は、大きな立体の体積を求める方法について学びました。㎤（立方センチメートル）を㎥（立方メートル）や㎦（立方キロメートル）に単位を直すときには、０をいくつ取ればいいのか迷ってしまいますね。

６年生の社会では、公民の学習をしています。６年生になると大人でも難しい内容を勉強します。今日は「国会」や「二院制」について学びました。本題に入る前の「県名クイズ」も楽しみながら学んでいる様子に６年生らしさを感じました。

職員室前に何やら１年生の行列が・・・。１年生の「がっこうたんけん」です。図書室や校長室、理科室や図工室など、小学校にはたくさんの部屋があります。１年生では使う教室はそんなに多くありませんが、興味をもって先生の話を聞いていました。