最新更新日:2024/11/29
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送迎は、開放玄関(プール側)でお願いします。児童玄関側は、子供と交錯して危険です。

校外学習に向けて(特別支援)6月26日

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 7月の校外学習で行う活動の一つであるイニシアティブゲームの練習をしました。丸太に見立てた跳び箱を渡ったり、蜘蛛の巣のような形のゴムをくぐったりして、校外学習当日もできそうだと自信をもち、楽しく活動しました。

長休みに・・・(6年生)6月26日

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6年生は、長休みを思い思いに楽しんでいます。
理科支援員さんと腕相撲をしています。勝敗は?
担任の先生と一緒に学習をしているグループもいました。
自分に合った休み時間、すてきですね!

すごい行列! 6月26日

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廊下まではみ出す行列!
図書室に本を借りに来ていたのです。
図書委員会の企画のため、たくさんの東部っ子が並びました。
イベント、大成功!

先生となかよし(1年生)6月26日

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長休みに、タブレット端末を持った1年生が校内を歩き回っています。
生活科の学習で、先生にインタビューをしていました。
質問の答えをタブレット端末に書きこんでいて、かっこいい!

学習の様子(3年生)6月26日

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3年1組:理科「風の強さによって車の動き方はどうかわるのだろう」
3年2組:図画工作科「光サンドイッチ」
3年3組:外国語科「色の言い方や好きなことを伝え合おう」

学習の様子(2年生)6月26日

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2年1組:算数科「十の位が0になったときの数え方を考えよう」
2年2組:算数科「十の位に10が10こあつまったとき、どうすればよいか考えよう」
2年3組:図画工作科「紙けん玉」

学習の様子(1年生)6月26日

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1年1組:国語科「つぼみ」
1年2組:算数科「おはなしをつくろう」
1年3組:算数科「おはなしをつくろう」

お話をつくろう ー算数科ー (1年) 6月26日

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「7−4」の式になるお話を考えます。タブレットを使って、文字の入力にも挑戦しています。

10の位が「0」のとき ー算数科ー (2年) 6月26日

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「205」のように10の位が「0」のときの数え方を考えました。ブロックのカードを使いながら説明します。

学習の様子(6年生)6月25日

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6年1組:理科「植物は日光に当たることでどうなるのだろう」
6年2組:国語科「漢字練習」
6年3組:国語科「情報を分かりやすく伝えよう」

学習の様子(5年生)6月25日

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5年1組:国語科「テスト直し」
5年2組:英語科「将来の夢をかなえるための時間割を作ろう」
5年3組:社会科「さむい土地のくらし」

棒グラフのまとめ ー算数科ー (3年) 6月25日

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棒グラフのまとめの学習をしています。「その他」には、どのようなものが入りますか?

分度器を使って ー算数科ー (4年) 6月25日

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分度器を使った角度の学習のまとめをしています。正三角形の3つの角の角度は、それぞれ何度でしょう?

大きくなった野菜!(2年生)6月25日

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登校後、2年生は野菜の鉢に水やりに行きます。
もう収穫できそうな野菜がいくつもあります。
家族の皆さんも見に来てくださいね!

ふ化したよ!ー理科ー(3年生)6月24日

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子供たちが一生懸命にお世話していたモンシロチョウのさなぎが、ついにふ化しました。「元気でね」と声をかけ、成虫になったチョウを放しました。

もとにする数が分からないとき ー算数科ー (5年) 6月24日

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もとにする数が分からないときの計算の仕方を考えました。まず、分からない数を□として式に表して、次に□を求める式を考えました。

クリーン大作戦 ー家庭科ー (6年) 6月24日

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家庭科の学習で「クリーン大作戦」の計画を立てました。教室の中など、どのような状態かを確認し、きれいにするための用具ややり方を決めていきます。

学習の様子(3年生)6月24日

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3年1組:図画工作科「光サンドイッチ」
3年2組:図画工作科「光サンドイッチ」
3年3組:社会科「工場の工夫」

水泳学習が終わって(2年生)6月24日

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2年1組+2組+3組:体育科「水泳」

学習の様子(1年生)6月24日

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1年1組:造形アトリエの作品
1年2組:図画工作科「鑑賞」
1年3組:算数科「ドリル」
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令和6年度年間行事予定
7/15 海の日
7/16 6限なし
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