外国語活動の学習がスタートしました。今日は、世界のいろいろな挨拶を知り、ALTの発音に合わせて、英語の挨拶を何度も練習しました。これからも英語に慣れ親しんでいきます。

　クラスのみんなで「入学おめでとう集会」の目当てを考えました。２名の司会者の進行に沿って、子供たちだけで話し合いを進める姿に感心しました。さすが５年生です。

　６年生は、今年度の委員会活動が順調にスタートするよう、委員会ごとに分かれて話し合いました。学校のリーダーとして意見を出し合う姿を見て、頼もしく感じました。さすが６年生です。

　理科「天気の変化」の学習に取り組んでいます。天気の変化は、雲の量や動きと関係していることを確認し、天気を予想するためには、どんな気象情報を集める必要があるのか考えました。普段何気なく見ている天気予報に関する番組をみんなで視聴し、どんな気象情報が伝えられているか調べました。

　体育の時間に、グラウンドで５０メートル走をしました。「位置について、用意」で走る態勢をとることや、「ドン！」でスタートして、ゴールまで全力で走ることを練習しました。より速く走ろうと、どの子供も一生懸命に腕を振り、ゴールをめがけて真剣に走りました。

　今日は、学力調査２日目でした。
　しっかり読み進めないと解答できない問題にも、最後まであきらめずに取り組む南部っ子の姿が、どの教室からも見られました。

　いろいろな技法で白色の画用紙に色を付けていきます。出来上がりを想像せずに、思い付きでたくさんの色を塗り重ねていく子供たちです。最後には、どんな作品に仕上がるのでしょうか？また、どんな題名を付けるのでしょうか？とても楽しみです。作品は学習参観で掲示する予定です。ぜひ、ご覧ください。

　理科の時間に、春の生き物見付けをしました。「こっちにダンゴムシがいる!」「サクラは、よく見ると白いね」など、春の生き物をたくさん見付けてうれしそうな子供たちの姿がたくさん見られました。

　１、２、３、５年生の聴力検査を行いました。初めて小学校で検査を行う１年生は、養護教諭から検査の仕方についてしっかり聞き、正しく検査を行いました。

　図画工作科「ふしぎないきもの」の学習で、子供たちは、クレパスや絵の具を使って自分がイメージしたいきものを描きました。みんな集中して取り組んでいました。

　３〜６年生の学力調査がありました。自分の力を出し切ろうと、３年生は国語、４〜６年生は国語と理科の問題に粘り強く取り組みました。
　明日は、３年生は算数、４〜６年生は算数と社会の学力調査があります。明日も粘り強く問題に取り組んでほしいと思います。

　こども園の先生方にアドバイスをいただき、１年生がこども園で行っていた遊びに取り組めるスペースを設けました。朝の会が始まるまで、夢中になって楽しんでいました。後片付けがとても上手でびっくりしました。

　学校司書の滋野先生が２年生の子供たちに「読み聞かせ」を行いました。真剣な眼差しでお話を聞く子供たちの姿がありました。お話好きになり、本をたくさん読む２年生になってほしいと思います。

　国語科で詩を読み、互いの感想や考えを交流しました。理由をつけて自分の考えを話す姿がたくさん見られました。

　楽しくてよりよいクラスになるよう、いくつかの係に分かれ、係活動がスタートしました。今日は、係ごとに目当てや内容について話し合いました。どの係も、笑顔いっぱいで話し合っていました。どんな活動になるか楽しみです。

　地球儀を使って、どこにどんな国があるのか調べたり、知っている地名が世界のどこにあるのか調べたりしました。地球儀を使っていろいろなことを調べることで、世界の国々への関心が高まったようです。

　家庭科の学習で、一日の生活において時間をどのように使っているか表にまとめました。その表を見て、自分の生活時間を振り返り、よい点と見直したい点について考えました。
　１日が有意義で充実するように、限りある24時間を有効に使う南部っ子でいてほしいと思います。

　「自分の身長はどれだけ伸びたかな？」「体重は順調に増えているかな？」「視力が悪くなっていないかな？」など、自分の身体の変化に興味津々の様子でした。
　ペアになった１年生に、測定の仕方を教えたり優しく声をかけたりする素敵な６年生の姿がたくさん見られました。

　算数科やタブレットを使った学級活動の時間の様子です。算数科では、問題の解き方を友達に分かりやすく説明しています。タブレットを使った学習では、操作方法等を教え合っています。分からないことを「分からないから、教えて。」と言える友達関係はとても大切です。教える側の理解もより深まります。子供たち同士の自然なかかわりを学習に生かしていきたいと思います。

　今日から、かわいい１年生が登校してきました。１年生が学校生活に慣れるまで、６年生が朝の準備や給食の見守りをします。１年生の目線に立って話したり、優しい言葉がけをしたりするなど、頼もしい姿が見られました。１年生のお世話を通して、下級生の手本となって行動する意識を高めていってほしいと思います。