15日(土)・16日(日)の砺波地区中学校総合選手権大会に向けて、最後の追い込みです。

係活動を振り返り、今後の取組について考えました。
一人一人が学級生活に貢献している大切な一人であることを感じるとともに、これからも力を合わせ、よりよい学級をつくってほしいと思います

のこぎりの刃の角度を考えながら、慎重に角材を切っています。
切断した後は、丁寧にやすりがけ。
安全に気を付け、友達とアドバイスし合いながら活動を進めています。

学級で育てている野菜や果物に、朝早くから水やりをしています。
収穫する日が楽しみです。

「いじりがエスカレートしていじめに」
「自分は、傍観者がどうするかが大事だと思う。みんなは、自分が傍観者だったらどうする？」
「私だったら、いじめられている人に声をかける。助けてあげたい」
生徒の発言がどんどんつながっていきます。
仲間の考えを聴き、さらに自分の考えを深めている様子が伺えました。

話を聴くときは日陰で、体を休めながら。
技能の向上を目指し、熱中症対策をしながら走り幅跳びやハードル走に取り組んでいます。

数学では、文字式で表すときのきまりについて学習していました。
国語では、学習後の感想を発表していました。発表者の方に体を向けて話を聴き、話を聴いた後は拍手を送る姿が見られました。

わかたけ学級２年の技術の時間の様子です。
栽培している枝豆がどれだけ成長しているか、高さを調べました。また、これからも順調に育つように、土の酸度を調べたり、間引きをしたりしました。

朝活動の時間、廊下に、にぎやかな声が聞こえてきました。
じゃんけん大会で盛り上がっている学級、班対抗の絵しりとりをしている学級、どちらもみんなが楽しんでいます。授業中の安心して発言できる雰囲気とつながっているように感じます。

　１年生では先月に引き続き、砺波市学校給食センターの栄養教諭の先生に来ていただき、中学生に必要な栄養について学習しました。栄養だけでなく、旬の食材も考えながら献立を立てました。

学年議会のメンバーが中心となり、時間を意識した行動、挨拶、授業への集中した取組等について評価、改善を図っています。

ペアとの会話(インタビュー)でどのように言えばよいのか分からなかったことを出し合い、英語での表現方法を考えていました。
「どの疑問詞を使う？」「〇〇を表す英単語は⋯」みんなで知恵を出し合っていました。「使える！」と思った表現はノートにメモしていたので、きっと次からの会話に生かされることでしょう。

今日もまた、始業前に校庭の清掃をしてくれていました。
「続けている」ということが素晴らしく、頭が下がる思いです。

期末考査まで２週間。テストの範囲表を片手に、目標や計画を立てていました。

興味をもって実験を観察する生徒から、いろいろなつぶやきが聞こえてきます。
「黒いものができた」「何が起きた？」「炭素だ」
どの生徒も、原子や分子のモデルを用いながらよく考え、化学反応式に表していました。

今朝の玄関前の風景です。生活委員が、さわやかな挨拶で、登校してくる人を迎えていました。

１年保健体育では、走り幅跳びとハードル走に取り組んでいます。
ハードル走では、ハードルを越えながらインターバルを走る様子を友達に撮影してもらい、動画を見ながら自分の課題を確認していました。

日本の気候の特色を、地域ごとにまとめています。グループで協力し、タブレットで資料を検索したり、発表資料を作成したりしていました。

教科書やタブレットで調べながら、身近な食品を６つの食品群に分類しました。栄養のバランスや自分に必要な食事の量を考えて食事ができるようになってほしいです。

丁寧に枝豆に水やりをする生徒、枝豆の成長を気にかけ、様子を見にくる生徒、手間をかけた分だけ、おいしく育つことでしょう。