全国学力・学習状況調査の日です。時間いっぱい落ち着いて取り組んでいます。

3年生は社会科の学習で、方位を学習しました。
今日は屋上に行って、学校から見てどの方位に何があるのかを確かめました。
子供たちは、初めて屋上に行き、見晴らしのよさに目を輝かせていました。

　デジタル教科書を開いてみています。どんなことができるのかな。豊かな学びにつなげていきたいです。

　友達と仲よく遊ぶために、イラストを見ながら話し合っています。よいこととよくないことを言葉にして、みんなの前で話しています。

家庭科の学習でお茶のいれ方を学習しました。
友達と協力して調理器具を準備し、おいしいお茶を入れることができました。
子供たちからは、「自分で入れたお茶はいつもよりおいしいな」や「家で家族のためにお茶を入れたい」などの声が聞かれました。

1年1組ではタブレットＰＣのオリエンテーションを行いました。ＩＣＴ支援の先生に教えてもらい、ログインやシャットダウンを上手にできました。もちろん、教科書を使っての勉強もしっかりと行います。

書き順を全員で確認した後、各自のペースで書く練習をしました。姿勢にやる気が表れています。

　体育の学習の始まりの運動です。手押し車をしながらじゃんけんをしています。片手で体を支えてじゃんけんできる子もいます。つらい動きですが、仲間とゲームのように取り組むことで、楽しく行うことができます。

　道徳の学習です。学習の終盤の様子です。グループで考えを伝え合っています。振り返りはタブレットで行い、自分の学びをしっかりと記録します。友達の振り返りも見ることができるので、よりよい学び方を考えることができます。

　外国語活動で自己紹介をしています。専科の先生とALTの先生のやり取りを聞きました。当然すぐにはできません。まず、ワークシートに紹介する内容を日本語で書き、伝えたいことを整理しました。

　国語辞典の使い方を学習しています。ネットで検索することが多い子供たちですが、国語辞典も大切な学習の道具です。

　算数の２桁のひっ算の仕方を学習した子供たち。「かんたーん！」「すぐできた！」という声も聞かれ、「自分問題つくってやってごらん」と言われ、「いいの？どんな問題にしようかな」と目を輝かせて取り組んでいました。

　図書室の使い方のオリエンテーションを受けた子供たち。実際に本を手に取り、借りて読みました。「また借りたいなあ」という声も聞かれました。

　線対称な図形をかいています。ポイントになることを確認しながらかいています。

６年生として毎朝の活動をがんばっています。
あいさつ活動や清掃活動、１年生のお世話等、自分にできることを考え実践しています。

　主人公の心の変化とそのきっかけを読んでいます。まとめと振り返りを通して一層考えが深まります。

　４年生の社会では都道府県を学習します。クイズを出し合って形から覚えたり、地図帳を開いたり。行ってみたくなります。

　外国語活動です。自分の名刺をつくりました。名刺を渡すやり取りを耳で聞き、自分たちでやってみています。途中忘れてしまったら、友達が教えてくれます。

　「ふきのとう」を読んでいます。春風になって息を思い切り風を吹き出します。竹やぶは揺れるかな。

　1年の教室から大きな声で「はい！」という声がたくさん聞こえてきます。みんなの前で自分の考えを話したり、電子黒板に考えを書いたり。みんなとても意欲的です。