最新更新日:2024/11/22
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【本年度の重点目標】太陽のように みんなが輝く学校 〜よさを発揮し、挑戦する子供の育成〜

国語科 スイミー 5月9日

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場面ごとのスイミーの言葉をワークシートに書いています。
友達の書いたものと比べています。
これもいいよね!と言い合う姿が見られました。

5年生 算数科 5月9日

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階段一段の高さを測り、学校の階段の高さの合計を出していました。
学校の階段の高さは、どれだけになったのでしょうか。
お家で聞いてみてください。

6年生外国語 世界の国々の人々 5月9日

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世界各国の国々の人々が生活の中で大切にしていること等、動画を見たり、聞いたりしました。
寺嶋先生と聞き取ったことを確認しながら見ていきました。
モンゴル、キューバ等世界の国々の様子が分かりました。

1年生 走る順番 5月9日

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運動会で走る順番の並ぶ練習をしました。
座り方も学びました。
小学校初めての運動会です。たくさん覚えることがありますね。

芽が出たよ!(理科)ー4年生ー5月8日

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4年生は、理科の学習でヘチマの種を植えました。今日は、芽が出た様子を観察しました。
これからどんな風に成長するのかな?楽しみにしています!

租税教室(社会科)ー6年生ー 5月8日

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市役所の税務課の方を学校にお招きし、税金が暮らしの中でどのように役立てられているかについて学びました。子供たちは、普段何気なく使っている物や利用している施設の多くが税金によって成り立っていることに驚いていました。税金の大切さについて考えるよい機会となりました。

4年生 理科 ヘチマの観察 5月8日

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種から植えたヘチマの観察をしています。
今は、種から芽が出て葉も出てきました。
理科は長井先生と学習しています。
タブレットで写真をとり、文章を書いて記録として残していきます。

1年生 生活科学校探検 5月8日

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先生方の名前を学校の地図に貼っていきます。
たくさんの先生の名前が分かってきました。
先生方の名前を覚えてね。

3年生 国語科 春のものを見つけよう 5月8日

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今日は春の食べ物を見つけようという課題で学習しています。
1週間に1時間、教頭先生と国語の学習をします。
春の食べ物 だんご、よもぎ・・・子供たちは何を見つけたでしょうか?

6年生 租税教室

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砺波市役所の税務課から2名の方々が、講師として来てくださいました。
税金はどのように使われているのかDVDや資料をもとにしたお話から教えていただきました。一億円の入ったケースを持つ体験もあり、重さを実際に体験することができました。お金の重さを感じ、大切さも感じました。
身近なところに税金が使われていることも知り、よい学びとなりました。

すずらん学級 5月8日

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穴あけパンチを使った飾りづくりについて調べ、実際に作りました。
思うところに穴をあけることができるか、みんなでドキドキしながら見ています。

運動会 エール練習1回目 5月7日

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各団のエール練習も行いました。
先週に5・6年生でしっかり練習していたので、今日の下学年への練習では、自信をもって伝えることができた6年生でした。
これからどれだけ力と心を合わせられるかが勝負です。
どの団もがんばってください。

運動会 結団式 5月7日

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今日は結団式でした。
今年の運動会のテーマを計画委員会の委員長が発表しました。
今年は「力を合わせて」です。
各団の団長の挨拶もありました。
いよいよ運動会の練習が本格的に始まります。

しせいよくかこう(書写)ー1年生ー5月2日

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 今日は、教頭先生とのはじめてのお勉強でした。「姿勢体操の歌」を教わり、背筋を伸ばして丁寧に書きました。とても集中して取り組みました。

6年生理科 物の燃え方実験 5月2日

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理科室での実験の様子です。
グループで燃えた後の気体を気体検知管で測定しています。
どんな結果が出るのかな。

やまぶき学級 手厚い国語の指導です 5月2日

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支援の先生にも入っていただき、異学年の学習を行っています。
一人ひとり丁寧に見ていただけます。

4年生体育科 「庄川おろし」の練習 5月2日

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運動会の中学年団体競技「庄川おろし」の練習です。
4年生は、作戦を考え、3年生のリーダーとならなければなりません。
どうしたら早く回れるのでしょうか。運動会を乞うご期待!

3年生外国語 名しを交かんしよう 5月2日

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自分の名前を言ってから名刺を交換しました。
交換の時にいう言葉をみんなで練習しました。
ドム先生のお手本の後、元気に言う練習をしました。
さあ、友達に渡そう!

2年生算数科 たし算の筆算 5月2日

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たし算の筆算をノートに書いています。
こんな大きな数のたし算も筆算でできるようになりました。

行燈づくり

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たくさんの地域の方に来ていただき、とっぺ行灯づくりを行いました。
自分で考えた下絵をなぞり、ペンで上から書いていきます。
はみださないように、子供たちは緊張した顔で描いていました。
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