学年懇談会にたくさんの方が参加くださいました。
校長あいさつ、新旧PTA会長のあいさつの後、各学年からの説明を行いました。

２年１組：国語科「春がいっぱい」
２年２組：国語科「春がいっぱい」
２年３組：国語科「春がいっぱい」

１年１組：国語科「うたにあわせて あいうえお」
１年２組：国語科「うたにあわせて あいうえお」
１年３組：国語科「うたにあわせて あいうえお」

４年１組：国語科「白いぼうし」
４年２組：学級活動「学級目標を考えよう」
４年３組：国語科「白いぼうし」

３年１組：国語科「春風をたどって」
３年２組：国語科「春風をたどって」
３年３組：国語科「春風をたどって」

６年１組：国語科「漢字の部分とその意味」
６年２組：理科「物が燃える条件」
６年３組：国語科「漢字の部分とその意味」

５年１組：算数科「階段のような立体の体積」
５年２組：国語科「漢字の部分とその意味」
５年３組：算数科「階段のような立体の体積」

児童玄関前にチューリップのプランターを置いています。
なぜか、そのうちの一つのプランターのチューリップだけが、複数のつぼみをつけています。
他のプランターのチューリップは、一つのつぼみです。
不思議ですね。

東部っ子の登校時間に、気球がたくさん飛んでいました。
校区の中村から飛び立っているので、近くの子供たちは大迫力で見てきたそうです。
よい日になりそうな予感がします！

今日は、学習参観日です。
たくさんのご来校を待ちしています。
（徒歩・自転車等のご協力をよろしくお願いします。）

６年１組：国語科「同じ部分で同じ音になっている漢字」
６年２組：算数科「線対称」
６年３組：社会科「日本国憲法は何のためにあるのだろう」

５年１組：算数科「立体」
５年２組：算数科「直方体と立方体のかさ」
５年３組：国語科「漢字の成り立ち」

４年１組：何かをつくる説明
４年２組：読書
４年３組：配り物

直方体や立方体の体積を求めています。計算したら「１２０」になりました。これは何を表している？

昨日、学習した筆算との違いは「０」があるかないかです。かけられる数やかける数に「０」があると、筆算をするときにどんなくふうができるかな？

３年１組：算数科「プリント」
３年２組：算数科「テスト」
３年３組：算数科「テスト」

２年１組：国語科「ふきのとう」
２年２組：国語科「ふきのとう」
２年３組：国語科「ふきのとう」

１年１組：国語科「うたにあわせてあいうえお」
１年２組：国語科「ひらがな」
１年３組：国語科「うたにあわせてあいうえお」

入学おめでとう集会で、３年生はクイズを出します。
クイズ内容は、各クラスで工夫しました。
１年生に楽しんでもらえるよう、ブラッシュアップ中です。

２年生の生活科では、春を見つけるためにビオトープへ行きました。子供たちは、いろいろな春を見つけて、歓声をあげていました。見つけたものは、タブレットで写真をとってカードにまとめました。

おはじきを使って数の学習をします。「５つのおはじきは、３つと２つ」、「４つと・・・」いくつかな？