３年生の社会では、学校周辺の地図を作成していました。地図には、学習した地図記号や色づかいなどそれぞれの工夫を盛り込んでいます。子どもたち同士が自分の地図を楽しそうに見せ合っていました。

６年生の音楽では、「さまざまな音楽を聞いてみよう」という学習をしていました。先生が楽器の画像を見せて、子どもたちに楽器の名前やギターとベースの違いなどを尋ねていました。「弦の数が違う！」と即答している児童に驚きました。

１年生の体育では、何やら楽しそうに体を動かしていました。かごからボールを取って、指定の場所に行って、的に向かってボールを投げるという運動です。子どもたちは楽しそうに活動していました。

６年生の理科では、心臓と血液について学習していました。まずは心臓の鼓動と脈拍がどういう関係なのか、聴診器を使って調べました。最後はメダカの血流を顕微鏡を使って観察します。しかし、うまく映らず、気になる観察は次回の実験に持ち越しになりました。アプリを使って顕微鏡がタブレットとつながるなんて、驚きの時代ですね。

５年生の図工では、引き続き「美しく立つ針金」の学習をしていました。今日はどうやら完成したようで、タブレットで動画を撮影している子どもたちもいました。子どもたちの発想力が形になると、見ていても楽しい気持ちになりますね。

　２年生の内科検診がありました。学校医は、オーシャンキッズクリニックの日比将人先生です。検診時には「お願いします」「ありがとうございました」と挨拶ができました。日比先生は、日頃から旭南小学校の児童の健康を見守っていただいています。ありがとうございます。

４年生の算数では、引き続き「角とその大きさ」の学習をしています。今日は三角定規２枚を合わせたときの角度を考えていました。どうすれば分度器を使わずに角度が分かるのか熱心に考えていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○和風コロッケ
○生揚げのうま煮
○冷凍みかん

　今年度初めての冷凍みかんでした。1年生は興味津々で、「つめたーい、カチコチ」、「（ナフキンに）くっついたー」、「氷とれたよ」など色々な感想を聞かせてくれました。
　写真は1年生です。

２年生の国語では、引き続き「スイミー」の学習をしています。今日は大きな魚を追い出したときのスイミーたちの気持ちについて考えました。自分はこのように想像するけど、周りの友達はどう考えているんだろう、とお互いの考えを共有していました。

１年生の図工では、「やぶいたかたちからうまれたよ」という単元の学習をしていました。破った紙から想像を膨らませて作品を作ります。紙の形を見て「○○に見える！」と言いながら楽しく制作活動をしていました。

１年生の生活科で、アサガオを育てています。あっという間に芽が出ていて、どんどん大きくなっていきそうな雰囲気があります。そんな様子を今日は観察しました。立派な花を咲かせる日が楽しみです。　

２年生の国語では、物語の単元で「スイミー」を学習しています。私が小学生のときも、教科書に出てきたことを今でも覚えています。今日は第５場面のスイミーたちの気持ちを考えました。いい顔で自分の意見を伝え合っていました。

この時期は、どの学年でも体力テストを行っています。今日は、グラウンドで５０m走やソフトボール投げの記録を計測しました。３年生も去年の自分の記録を超えようとがんばっていましたね。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○いわしの生姜煮
○野菜のごま酢あえ
○沢煮わん

　沢煮わんの「沢」という漢字は、沢山や贅沢などという言葉に使われているように、「多くの、うるおった」といった意味があるそうです。そのため、沢煮わんも、たくさんの具材を使って作られています。だしや具材のうま味が染み出ていて、児童からも「今日のお汁おいしい」という感想が聞けました。
　写真は6年生です。

　１年生は初めての歯科健康診断がありました。担当歯科医は、村上歯科医院の村上茂登先生です。検診時には「おねがいします」「ありがとうございました」としっかりあいさつができました。村上先生、いつも旭南小の歯の健康を見守っていだき、ありがとうございます。

＜献立＞
○ソフトめん
○牛乳
○ミートソースかけ
○焼きフランクフルト
○コーンサラダ

　1年生にとって、給食では初めてのソフトめんでした。めんを４等分にしてから、ひとかたまりずつミートソースの入ったお椀に入れて食べました。こぼすことなく、上手に食べられていました。

国語の授業で、「スイミー」という教材を使って学習を進めています。今日は、第３場面を読み、スイミーが出会った生き物についてまとめました。じっくりと教科書の文章を読んでまとめています。

算数の授業の冒頭で、音声計算トレーニングに取り組んでいました。隣同士でペアになり、片方の子が答えを言ったら、ペアの子が「はい」と言って、答えが正しいかどうかを教えてくれます。楽しい雰囲気で、学習したことの習熟を図っています。

国語の授業の冒頭で、漢字の学習をしていました。ドリルを使って、今まで学習した漢字の練習をしています。いろいろな場面で漢字を使い、活用できるようになるといいですね。

外国語の授業で、「Happy Birthday」の歌を歌っていました。“When is your birthday?”“My birthday is 〜.”など、楽しく歌いながら英語の表現を学んでいます。