旭南小学校の自慢の花壇と花たち。

１年生は図工でお花の絵をかきました。

クレパスであざやかに色をぬりました。

５年生の国語では、「銀色の裏地」という教材を使って学習をしています。今日は、登場する人物同士の関係を、その心情に着目して図に表しました。文章中の表現から心情を読み取り、図に整理しています。

２年生が、新しい漢字の学習をしていました。「思」「曜」など、形のバランスが取りにくかったり、画数が多かったりと、難しい漢字が出てきました。漢字ドリルやドリルノートを使って練習し、先生にも点検してもらっています。

今日の書写の授業は、硬筆です。きれいな字を書けるようにすることを目指し、よい姿勢や鉛筆の持ち方を意識し、手本をよく見て、ゆっくり丁寧に書いていました。とても集中して練習しています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○しゅうまい
○マーボー豆腐
○野菜のナムル

　1年生の中には、ごはん粒が食器に付いていないか、お互いチェックしている子もいて、ぴかぴかになった食器を嬉しそうに見せてくれました。また、これからの給食も楽しみにしている子も多くいて、一緒に献立表を見に行くと、元気よく明日の献立を読み上げていました。
　写真は3年生です。

音楽の授業の様子です。「ひらいた　ひらいた」を聞きながら、開いた花、閉じた花を手で表現していました。楽しそうに、音楽に合わせて遊んでいます。

＜献立＞
○麦ごはん
○牛乳
○大豆入りナゲット
○米粉のカレーライス
○コールスローサラダ

　今日から1年生の給食がスタートし、とても楽しい雰囲気で食べていました。初めての給食はドキドキしたかと思いますが、児童からは「給食おいしい」、「もっと食べたい」、「明日はなに？」などの感想が聞けました。これからもっと給食のことを好きになってくれたら嬉しいです。
　写真は1年生です。準備から、しっかりがんばっていました。おかわりじゃんけんも盛り上がっていました。

家庭科の授業は、５年生から始まります。今日は、家庭科室に入り、調理器具がどこにあるのかを確認しました。

４年生の理科では、天気と気温の関係について学習しています。この単元では、算数で学習する「折れ線グラフ」を使って考察することが多くあります。この単元での折れ線グラフの使い方について、教科書やノートで確認しています。

３年生の国語では、「春をたどって」という読み物の学習をしていました。グループで物語の場面に出てくる登場人物や時間・場所を表にまとめました。楽しそうに話し合いながら活動をしていました。

毎月の朝会で保健委員会より「月の保健目標」を発表します。４月は「自分のからだを知ろう」です。健康面で気をつけてほしいことを呼びかけました。保健委員会の代表児童は、大きな声で発表しました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○いわしの梅煮
○親子煮
○キャベツとたくあんのあえもの

　給食のいわしの梅煮は、骨まで食べられるように作られていて、カルシウムを摂取することができます。また、いわしにはビタミンＤという栄養素も含まれていて、この栄養素はカルシウムの吸収を助けてくれます。
　写真は2年生です。

５月に行う校区探検に向けて、オリエンテーションを行っていました。自分が行きたいところを基本とし、大草、新舞子、北粕谷、羽根・新舞子台に分かれ、実際に歩いて地域を調べます。今日は、自分が行きたい地域を考えました。

６年生の図工で最初に取り組む水彩画は、花と自分を絵に描くことが課題となっています。今日は、自画像の部分の下描きをしました。目や鼻、耳などが、顔のどのあたりにあるか、どのくらいの大きさなのかなどを意識し、事前に撮影した画像をじっくりと見て、描き込んでいます。

５年生の算数では、直方体や立方体の体積について学習しています。今日は、水槽に入っている水の容積を求めました。必要に応じて、周りの子と相談しながら考えています。

全校朝会のあと『１年生を迎える会』が行われました。１年生が旭南小学校で楽しく過ごせるよう、ペアのお兄さん・お姉さんと協力して、旭南小学校クイズやじゃんけん列車をして楽しみました。全校児童が一斉に顔を合わせることができて、笑顔いっぱいの素敵な会になりました。

今日の朝は、全校朝会が行われました。赴任式では紹介できなかった先生や旭南っ子コーディネーターとしてお世話になる方の紹介、委員長と学級委員の任命、表彰伝達や各委員会からの連絡など、盛りだくさんの内容でした。

５時間目に、離任式が行われました。離任された先生方から旭南小学校の児童へ、お別れの挨拶と激励の言葉をいただきました。お別れは淋しいですが、子どもたちにとっても職員にとっても、笑いあり涙ありの温かい式となりました。

５年生からは、新しく「家庭科」が始まりますね。先生からクイズが出ていました。家庭科は○○をよりよくする教科です。○○に入る言葉は何でしょう？子どもたちは真剣に考えていましたが、すぐに正解を答えていました。みなさんは分かりますか？

※正解：「生活」

６年生の理科では、理科室で「ものを燃やす働き」について実験を行っていました。グループに分かれて、二酸化炭素、窒素、酸素を集め、燃えるかどうかを一生懸命調べました。うまく酸素を集めることができたグループのろうそくの燃焼時間が長く、時間を計っていた子どもたちも驚いていました。