株式会社スギノマシン 代表取締役副社長 杉野　岳氏 を講師にお迎えし、演題「働くということ　〜皆さんに聞いてほしいこと　考えてほしいこと〜」のもと、お話をうかがいました。後半は、生徒の質問に丁寧に答えていただき、働くことの意義や、自分の生き方などを考える貴重な時間となりました。７月１日から始まる「社会に学ぶ『１４歳の挑戦』」にぜひとも生かしてほしいと思います。

　１年生の音楽科の授業の様子です。
　「エーデルワイス」の歌の練習を行いました。生徒は、一生懸命取り組んでいました。

　３年生の音楽科の授業は、音楽鑑賞でした。チェコの作曲家スメタナ作の「我が祖国」からブルタバ（モルダウ）を鑑賞しました。鑑賞した後には、この曲に託された作曲者の想いをじっくりと考えました。

　１年生の社会科の授業です。
　今日の学習課題は、「人類は進化の過程で、どのように変化してきたのだろうか」です。授業の終わりに、今日のまとめをしています。友達の意見を参考にしながら、自分の言葉で学んだことをまとめました。

　本日は、芒種の日。今日という日にぴったりの献立が今日の給食で出ます。タイムリーな食材を楽しみます。

＜砺波市　学校給食センター＞　※本日の給食はこちらです
https://www.city.tonami.lg.jp/section/1676p/

　３年生の理科の授業の様子です。
　金属のイオンへのなりやすさを調べるために、前回の授業で水溶液と金属を混合させたものを観察しました。

１年生の美術科の授業では、石を○○に見立てて、作品を作ってます。
岩や自動車、潜水艦、おでん、ハンバーガーなど生徒の発想には驚かされます。
みんな楽しそうに、作品作りに取り組んでいました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　硫酸と塩化バリウムを混合させた時の化学変化や、炭酸水素ナトリウムと塩酸を混合させた時の化学変化の前後の質量の変化を記録し、考察しました。

　１年生の数学の授業の様子です。
　「120円のりんごを何個かと40円のみかんを何個か」を買った時の値段を文字を使って表す時に、「120×x＋40×x」と「120×a＋40×b」のどちらが正しいのか生徒同士で話し合いました。

　２年生の英語科の授業の様子です。
　前時の学習の復習として、ペアで音読を行いました。

　３年生の保健体育科の授業では、走り高跳びの練習をしました。
　どの生徒も自分の記録が伸びるように努力していました。

　生徒玄関前にあるALTからのメッセージが更新されています。今回はどのような内容なのでしょうか？文化の違いが分かるものであるのは、間違いなさそうです。各家庭で話題にしてみてください。

　今日の研修会を通じて、どんなことを学び、今後どのように生かしていきたいのかを考えました。教員同士の考え方を交流し、学びを深めました。

　授業後に協議会を実施しました。２つの部会に分かれ、本日実施した授業を基に協議しました。西部教育事務所や砺波市教育センターの先生方から、助言をいただきました。

（１）古代文明の共通点をみつけ文明の生まれる条件を説明しよう
（２）ボールをしっかりとらえるために自分のスイングを改善しよう

　よりよい自分になるために自己決定する場面を取り入れたり、より深い学びを目指して、情報を比較し共通点を見つける活動を行ったりしていました。

（１）（２）決まりを見つけて文字で表すことで文字で表すよさを説明しよう
（３）No more居眠り！先生が納得するように、睡眠法についてのスピーチを考えよう

　課題の解決に向けてペアやグループになって取り組んでいる姿がたくさん見られました。

（１）植物Xを分類しよう
（２）新しい方程式について、名称とその解について説明できるようになろう
（３）キャラクターあてクイズを作成し出し合おう

　本日、学校訪問研修会を実施しました。西部教育事務所や砺波市教育委員会、砺波市教育センターや市内の先生方に来校していただき、授業参観や協議会を通して、授業づくり等について学ばせていただきました。

　３年生の理科の授業の様子です。
　金属のイオンへのなりやすさを調べるために、いろいろな金属をいろいろな水溶液の中に入れて金属が溶けるかどうかを、グループで協力して観察しました。

　２年生の理科の授業の様子です。
　A.スチールウールと鉄
　B.硫酸と塩化バリウム
　C.炭酸水素ナトリウムと塩酸
　以上のA、B、Cの３つの組み合わせで物質を混ぜた時に質量がどのように変化するのか、友達と相談しながら予想しました。