分数×分数の約分の仕方を考えています。自分の考えを話し、友達の考えを聞く活動を重ねると考えがだんだんと整理されていきます。

　理科の時間にまいた種が芽を出し、大きくなってきました。

　育てている野菜が大きくなってきました。花が咲いたり、青い実がついたり…。観察が楽しみです。

　１年生もドリル学習はタブレットで行っています。問題を解けるとポイントがたまりステージが上がるので、楽しくチャレンジしています。

社会科の学習で市議会のはたらきについて調べました。調べたことを友達に伝えたり、黒板に書いたりしました。

家庭科の学習で野菜いためをつくりました。野菜に合わせて切り方を変えたり、いためる順番を意識したりするなど、手順をしっかり守っておいしい野菜いためをつくりました。

図画工作科の学習です。
新聞紙をちぎってまいたり、おふとんにしたり、ねじって引っ張ったりして、体全体を使って楽しく遊びました。

　総合的な学習の時間に環境問題について調べています。ごみ問題、食品ロス、海洋汚染、大気汚染、自然災害、地球温暖化…。自分のこととして調べています。

実行委員は、学年の活動の企画・実行を中心となって行う委員です。実行委員として活動した「運動会」の委員のみんなを労いました。そして、次の「学習発表会」の委員にバトンタッチ！活動はまだ先ですが、学年の代表をしっかりと引き継ぎました。

　分数×分数の計算の仕方を考えています。分数×整数、分数÷整数の計算の仕方をもとに考え、友達の考え方と比較しています。筋道立てて考える力がみがかれていきます。

　顕微鏡の使い方を学習して、光の当たり方を調整し、顕微鏡をのぞいています。メダカの卵の観察です。「目がある！」「動いている？」真剣に観察しています。

　集会の準備をしています。学級のみんなが喜んでくれることを想像すると、準備から楽しくなります。

　学年みんなでシャトルランにチャレンジしました。決まった速さでできるだけ長く走り続けなければなりません。速さは、どんどん速くなります。

　折り紙を折って、切って、広げると…。すてきな形が次々と出来上がっていました。

　「時計の時間と心の時間」の筆者が取り上げている事例をタブレットの文章から取りだしています。書き抜かなくてもあという間に取り出せるメリットがあります。

　英語で誕生日を聞いたり、答えたりしています。

　回路のつなぎ方とモーターの回り方の関係を調べています。電池が２個でもパワーの変わらないつなぎ方があることに気づいています。

　総合的な学習の時間です。３年生のテーマは「チューリップ」。自分で課題を決めて調べています。

　教科書についている紙のものさしで長さ調べをしています。教科書の絵の鉛筆を調べていますが、タブレットに映っている絵は大きくなったり小さくなったりするので、大きさの変わらないもので調べています。

　今日も音読を録画しています。「はなのみち」の好きな場面を選んで録画しています。
自分でも聞いて（見て）出来具合をチェックしています。