会食の最後には、給食委員会が考えた給食に関するクイズもありました。
宿泊学習のグループごとに別れたテーブルでは、相談しながら答えを考える姿が見られました。

今日から水曜日まで、ランチルームで交流会食を行います。
朝から６年生は机や椅子を準備しました。
配膳中は大変静かで、素早く準備が行われました。

　校内では、「鉄棒・なわとび週間」が始まりました。体育館に鉄棒が設置され、使用割に従って遊ぶ子供たちの姿が見られました。やまぶき学級の子供たちは、体育館の使用割が当たっていない休み時間にも、教室前廊下等でなわとびや鉄棒運動に取り組み、楽しんでいました。

好きな動物とそのわけを友達と話しました。
「ペンギンの赤ちゃんが好きです。そのわけは、・・・」
友達の話を話を聞いて、「いいですね。」と返している子供もいました。

環境委員会から、種のクイズが各教室にやってきました。
２年生の子供たちは、一生懸命に考えて答えを書いています。
正解するかな？

３年生は、総合的な学習の時間に「庄川お宝探検隊」というテーマで、庄川のお宝について調べています。最近は、鮎について調べています。
どんなお宝が出てくるのか楽しみです。

針金を曲げながら、ゆらゆら揺れるのを試していましたが、周りに紙や綿等を付けながら自分の考える世界を作り出しています。
それぞれがどのような世界をつくりだすのか楽しみです。

種籾の品質の維持向上や労力を軽減するための設備の工夫について学びました。

となみ野の種籾が全国一のブランドになるまでの歴史や取組、苦労や努力について学びました。

野菜の観察をしに畑へ行きました。
タブレットに成長の様子を撮りました。
オクラにアリがたくさんついていて、大騒動でした。
さあ、これからどうしようかな。

文章の中に事例を挙げる効果について考えました。
所々で白熱した対話が生まれ、子供たちの声もだんだんと大きくなってきました。
庄南小学校から６年生を担任しておられる先生が参観に来ておられ、庄川小学校の子供たちの学び方を紹介したいと言ってくださり、うれしく思っている子供たちでした。

要旨について考えていました。
筆者の伝えたいことは、どの段落に書いてあり、どの部分なのかを見付けました。
さらに筆者の伝えたいことを簡略にまとめて表現することに苦労していました。

「こいぬのビンゴ」を元気よく歌いました。
手拍子や足も使って、リズムに合わせて楽しく歌っています。
「はしの上で」を歌いました。正しい音程、リズムを教えてもらい、楽しんで学習しました。

肋木（ろくぼく）を握って上がり、ぶら下がることができました。
とてもたくましい１年生です。
応援する声も聞こえてきました。

1〜20までの数の言い方を学習しています。
教科書の後ろに付いている1〜20までのカードを切り取り、名前を書いています。
この後このカードでどんなことをするのかな？

天気がよいので野菜の観察を外ですることができました。
「つぼみができた」「葉っぱが大きくなった」
子供たちは野菜の成長がうれしいようです。

教頭先生と国語の勉強をしています。
ほおき→ほうき
まほおつかい→まほうつかい　
など間違い探しからのばす言葉について学習しています。

今日から体育で「タグラグビー」をしています。
ルールを聞き、グループごとに試しています。

３年生の算数科筆算の学習をしています。
しっかり座って落ち着いて一問一問解いています。

先日、５年生が田植えをした田んぼで、豊年満作・五穀豊穣を願い、夜高保存会の方々と「田祭り」を体験しました。
最後に、それぞれが製作した「トッペ行燈」を田んぼの周りに立ててきました。