２年生の理科の授業です。
今日は、ベーキングパウダーに含まれている炭酸水素ナトリウムという物質を加熱すると何が起こるのか実験により確かめました。
　石灰水や塩化コバルト紙、フェノールフタレイン溶液など、様々な薬品や試験紙を使うことで実験結果を考察しました。

　１年生の美術科の授業です。
　教科書の表紙に描いてあるヨハネス・フェルメールの作品「真珠の耳飾りの少女」を鑑賞しました。「少女がどんな気持ちであるのか、何を言おうとしているのか」など、じっくりと考え、自分の意見を伝え合いました。

　１年生の体育の授業です。
　体つくり運動として、互いの腕の筋肉を伸ばすことや、腕立て伏せの格好をしながらじゃんけんをして、負けたら腕立て伏せをするなど、レクリエーション要素を取り入れた活動に楽しみながら取り組みました。

　職員玄関に入ったところには、素敵なお花と心を込めた黒板アートが設置されています。皆様に気持ちよく来校していただけるように、生徒と職員で協力して環境をつくっていきます。　

　１年生の社会科の授業では、地図帳を見ながら面積の大きい国、面積の小さい国、人口の多い国それぞれのトップ５に付け加えて、「ランド」「スタン」「グアイ」が語尾に付く国を探しました。どの生徒も互いに協力しながら夢中になって取り組んでいました。

　部活動の掲示板には、写真で様子を伝えるコーナーができていました。部活動体験と合わせて、どの部に入るかの参考になりそうですね。　

　３年生の理科の授業です。
　電流が流れる物質が溶けている水溶液中では何が起こっているのかを確かめるために、塩化銅水溶液の電気分解の実験を行いました。
　電流が流れた時に、塩化銅水溶液から気体が発生したり、固体が発生したりする様子から、水溶液中で何が起こったのか考えました。

　１年生は、学級目標を決めるための話し合いを行いました。
　自分たちにとって、よりよいクラスにするためにお互いにアイデアを出し合っていました。

初めての家庭科の授業です。
「何のために、家庭科を学習するのでしょうか？」
生徒はグループで理由を考え、意見を発表しました。
これからの授業の大きな目標となったようです。

　階段横のホワイトボードに、般若中学校の行事や部活動をイラストで紹介するコーナーがあります。新しい環境で生活し、きっとドキドキしている１年生に対する先輩からの思いやりが感じられます。　

　３年生は、数学科と英語科の学習を２つに分かれて行っています。数学科では、計算法則の復習をしました。英語科では、「〜に〜を言った」「〜に〜をしてほしい」などの文のつくり方について学びました。　　

　先日行った中教研学力調査のテストを返却しました。先生の解説を聞いたり、友達と協力したりしながらテストを直していました。

　１年生の体育の授業では、オリエンテーションとして、授業のルールを説明されました。熱中症を予防するためにマスクを外して授業に臨むことなど、基本的なことから学びました。

　こちらの教室では、前回の授業で発声練習を行い、今日は工夫しながら音読をしていました。より強く、はっきりした声が聞こえてきました。最後に、各チームの発表を聴き合いました。

　こちらの教室では、声の出し方を学んでいました。50音を口の開け方を意識して発声していました。これが、次の授業「野原はうたう」の音読につながります。

　本日の５限に１年生を対象に交通安全教室が行われました。
　生徒たちは「一時停止」「左右確認」などの基本的なことから丁寧に学ぶことができました。

　２年生の理科の授業では、ホットケーキが膨らむ理由をペーキングパウダーと水を混ぜ合わせた物、小麦粉と砂糖と水を混ぜ合わせた物の２つを加熱し様子を比較することで、ホットケーキが膨らむ理由を考察しました。
　

校庭の桜が満開を迎え、青空に映えています。

１組は、国語科で音読の練習をしています。２組は、春の生き物を観察しています。

３年生の国語科の授業では、小説「握手」の学習を行っています。
今日は、「ルロイ先生」の人物像を読み取ります。「人柄・生き方・考え方」を視点に、教科書を読みながら、付箋紙に書き出していきました。