登場人物の心情や人物同士の関わりを読み取ります。主人公の気持ちが変わるきっかけとなったことについて考えました。

〇分前の時刻の求め方を考えました。「何時何分までに着くためには、何時に家を出なといけない」という生活場面で、学習したことを使いましょう。

カッパを雨具かけにかけています。
自分の場所をしっかり覚えましたね！

小雨の降る肌寒い登校となりました。
玄関では、たくさんの優しいお姉さんたちが１年生のカッパを脱がせてあげていました。
とてもすてきな姿です！
（優しいお兄さんも、どこかにいたかな？）

学習参観の終わった放課後に、畑で先生たちが作業をしていました。
理科の栽培学習が本格的に始まりそうです！

新砺波市誕生２０周年の年です。
昨秋に、栽培委員会がビオトープの花壇に植えたチューリップが咲いています。
よ〜く見ると、文字が書かれています。
（薄目をしたら見えますか？）


左から、「ト　ナ　ミ　ハートマーク　２　０」と書きました。
そう言われれば？？？

理科「あたたかくなると」では、春に芽を出す植物を育てます。先日、子供たちはヘチマの種をじっくりと観察してから、畑に出てポットに植える活動をしました。これからヘチマはどのように成長していくのか予想を立てたり、観察の観点を確認したりしました。

学年懇談会にたくさんの方が参加くださいました。
校長あいさつ、新旧PTA会長のあいさつの後、各学年からの説明を行いました。

２年１組：国語科「春がいっぱい」
２年２組：国語科「春がいっぱい」
２年３組：国語科「春がいっぱい」

１年１組：国語科「うたにあわせて あいうえお」
１年２組：国語科「うたにあわせて あいうえお」
１年３組：国語科「うたにあわせて あいうえお」

４年１組：国語科「白いぼうし」
４年２組：学級活動「学級目標を考えよう」
４年３組：国語科「白いぼうし」

３年１組：国語科「春風をたどって」
３年２組：国語科「春風をたどって」
３年３組：国語科「春風をたどって」

６年１組：国語科「漢字の部分とその意味」
６年２組：理科「物が燃える条件」
６年３組：国語科「漢字の部分とその意味」

５年１組：算数科「階段のような立体の体積」
５年２組：国語科「漢字の部分とその意味」
５年３組：算数科「階段のような立体の体積」

児童玄関前にチューリップのプランターを置いています。
なぜか、そのうちの一つのプランターのチューリップだけが、複数のつぼみをつけています。
他のプランターのチューリップは、一つのつぼみです。
不思議ですね。

東部っ子の登校時間に、気球がたくさん飛んでいました。
校区の中村から飛び立っているので、近くの子供たちは大迫力で見てきたそうです。
よい日になりそうな予感がします！

今日は、学習参観日です。
たくさんのご来校を待ちしています。
（徒歩・自転車等のご協力をよろしくお願いします。）

６年１組：国語科「同じ部分で同じ音になっている漢字」
６年２組：算数科「線対称」
６年３組：社会科「日本国憲法は何のためにあるのだろう」

５年１組：算数科「立体」
５年２組：算数科「直方体と立方体のかさ」
５年３組：国語科「漢字の成り立ち」

４年１組：何かをつくる説明
４年２組：読書
４年３組：配り物

直方体や立方体の体積を求めています。計算したら「１２０」になりました。これは何を表している？