１年生渡り廊下の黒板です。毎日、学校で「あたらしいわたし」に出会えたらすてきですね。

５年生の教室掲示「１年間の目標」です。

　目標達成目指して、毎日一歩一歩がんばろう！

　１８日（火）から図書館が開館して、さまざまな本を借りる児童が見られます。よい本と出会って、心が豊かになるとよいです。
　 ビアトリクス・ポター作『こわいわるいうさぎのおはなし』を読んでみました。「おとなしいいいうさぎ」のにんじんをよこどりした「こわいわるいうさぎ」……。いったい、どうなるのでしょう。ヤマモモ１でさがしてみましょう。

今日もおいしくいただきました。

地図帳を使って、日本の領土について学びました。
確かに読み取り、確かに対話をすることができました。
3,4年生の地域学習としての社会科から、
さらに視点を広げて学習をします。
楽しみですね。

地の文をもとに、情景や心情を想像しました。
松井さんのもとに女の子が現れた理由について考えました。
この「白いぼうし」を通して、みんなが優しい気持ちになりました。

友達同士でしっかり話し合いをしながら、
線対称についての理解を深めました。
ノートもしっかり活用できるようになってきました。

学校探検は、学校のことをたくさん知りたいと思う１年生にとって
とても魅力的な学習です。
知的好奇心の塊をぜひ爆発させてほしいと思います。

起立や礼もしっかりできるようになりましたね。

ピンと背中を伸ばし
ピタッと両足を着けて
グー一つ分を椅子と背中の間に

一生懸命教師の話に耳を傾けていました。
背中のグーはうまく理解できたかな。

生活科で、見つけた春をタブレットの写真機能を使って撮りました。
「タンポポの綿毛は落下傘みたいだな」
「アマガエルは、ぴょんぴょんはねてかわいいな」
「春はなんだかワクワク楽しいな」などと、
見つけるだけにとどまらず、感じる力もつけていってもらいたいものです。

　５年生の算数では、「体積」の学習をしています。今日は、皆で体積の公式を考え出す学習です。

　今日は直方体と立方体の体積の求め方を考えています。

　どちらも「たて×よこ×高さ」で求められると、公式を作ることができました。

４年生の理科では、「季節と生き物」の学習をしています。

　グランドに出て、春の生き物の様子を調べていました。

　季節によって、生き物がどのように変化していくのか観察していきます。

　時間をかけて、しっかり「かんさつカード」に記録ができました。

　３年生の社会では、「わたしたちの住んでいる市のようす」の学習が始まりました。

　地図帳を見ながら、日本の中の……愛知県の中の……知多市と場所を確認していました。