書写の授業で「光」の課題に取り組んでいます。１組は、今日が最後の清書で、今年度の最後の毛筆の授業です。今まで学習してきた点画の筆使いに気をつけて、丁寧に書いています。

６年生の外国語で、インタビュー活動をしていました。今日はビンゴ形式のインタビューで、みんな楽しそうにいろいろな友達と会話をしていました。

５年生の社会では、日本の環境保全に関する学習をしていました。人工林の手入れ、小笠原諸島や埼玉県の狭山丘陵の自然保全など、知らなかった取組について学びました。新舞子のゴミ拾いも自分たちにできる環境保全ですね。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○れんこん入りつくね
○きゅうりといかの酢の物
○玉ねぎのみそ汁

　今日のつくねの中には愛知県でとれたれんこんが入っていました。シャキシャキとした食感があり、児童も喜んでいました。れんこんは愛知県でも、愛西市を中心にたくさん育てられています。

国語の授業で「わたしたちの学校じまん」という単元の学習に取り組んでいます。旭南小学校で自慢したいことをグループで一つ選び、理由を挙げながら発表します。必要な写真を撮ったり、発表する内容を整理したりしています。

国語の授業で「スーホの白い馬」という物語文を使って学習を進めています。今日は、矢がささりながらも逃げる白馬の気持ちを読み取りました。「はねあがる」「風のように」など、実際に書かれている表現を基に気持ちを考えています。

先週、雨のために延期となった大なわ大会を、今日の大放課に行いました。今まで、大放課や体育の授業など、いろいろな場面で練習を重ねてきました。どのクラスの子どもたちも、とても真剣な表情で、精一杯取り組んでいました。

学校生活で調べたいことについて、アンケートを行って発表する、国語の単元の学習です。「好きな教科」「放課の過ごし方」など、一人一人が質問項目を考えます。今日は、一人一人が準備したアンケートに、タブレットを使って回答しました。

体育の授業で、ボールを蹴る動きを含む運動に取り組んでいます。向かい合った状態で、ボールを蹴って相手にパスする練習をしました。寒い中ですが、楽しそうに運動しています。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○さわらの西京焼き
○豚肉と大根の煮物
○オレンジ

　大根は名前の通り、大きな根を食べていると思いがちですが、実は「短い茎と長い根」を食べています。大根の大部分を占める白い部分を主根、主根から細く生えているものを側根といいます。また、葉の近くには側根が生えていない部分があり、そこを茎といいます。

５年生の社会では、林業について学習をしていました。手入れをしていない人工林が増えるとどんな問題が起きるかを調べました。子どもたちは意欲的に調べたり、友達と相談したりしていました。

＜献立＞
○ごはん
○牛乳
○ぶりの竜田揚げ
○小松菜とツナのごま和え
○実だくさん汁

　ぶりは「出世魚」です。出世魚とは、成長して、大きくなるにつれて名前が変わる魚のことで、縁起がよいとされています。お昼の放送では、「出世魚のぶりを食べて、立派に次の学年へと進んでいこう」と声をかけました。

図工の「ひらひら　ゆれて」の制作の様子です。ハンガーにビニールをかけ、飾りを付けて風に揺れる動きを楽しむ作品です。とても楽しそうに、そして集中して制作しています。

国語の教科書に出てくる言葉の中で、意味が分からない言葉を辞書で調べています。分からない言葉を調べようとする姿勢は、これからも大切にしていきたいですね。

算数「はこの形」という単元で、直方体や立方体の基礎を学んでいます。今日は、工作用紙を使って、実際に直方体をつくりました。実際につくることで、長方形が６つで直方体ができることを体感しています。

「電気の性質とはたらき」の単元について、プリントを使って復習をしました。小学校での生活も残り１か月くらいになりました。小学校で学んだことをしっかりと確認していきましょう。

アンケート結果を基に、伝えたいことを整理し、発表する学習を行っています。今日は、伝えたいことをまとめ、その文章をグループで確認しました。より伝わるようにするために、相談しながら構成や表現などを検討しています。

＜献立＞
○サンドイッチロールパン
○牛乳
○フランクフルトのケチャップソースかけ
○キャベツのソテー
○野菜のスープ煮
○ヨーグルト

　今日はホットドッグを自分で作って食べる給食でした。1年生の児童は、作ったホットドッグをお互いに見せ合ったり、大きな口を開けておいしそうに食べたりしていました。楽しい雰囲気の給食時間で、「おいしかったよ」「また食べたい」などの感想が聞けました。

６年生の算数では、６年間のまとめシリーズの中の「単位に関する問題」を復習していました。１kmは1000メートル、1000メートルは100000cm、100000cmは・・・のような、大人でもややこしい問題ですが、子どもたちは熱心に取り組んでいました。

５年生の家庭科では、ランチョンマットを製作してきましたが、今日で完成となりました。子どもたちそれぞれが自身のマットに思い入れをもって仕上げたようで、嬉しそうにアイロンをかけていました。