男子団体戦の1回戦目、五位中学校と対戦しました。結果は惜しくも敗れましたが、五人がそれぞれ力を出し切り戦い抜きました。

1回戦目、入善中学校と対戦しました。結果は惜しくも敗れましたが、スムーズにシュートを決める場面が多くあり、力を出し切りました。

「マオさんが紹介しているものは、何でしょうか？」

生徒は、一生懸命、本文の内容を読み取っています。
その後、ペアで内容を確認し合い、課題に迫りました。

３年生の数学科の授業です。
今日は、解の公式を使って、二次方程式を解いています。
みんな集中して、問題に取り組んでいます。分からないところは、友達と確認しながら、解を求めていました。

　いよいよ、県選手権大会、県吹奏楽コンクールが目の前に迫ってきました。階段踊り場の掲示板には、各部の目標が掲げられています。
　各自、各チームの自己ベストが発揮できることを祈っています。

１年生の理科の授業では、密度の学習をしています。
今日は、ある金属の密度を求めるために、上皿天秤とメスシリンダーを使って、質量と体積をはかりました。生徒は友達と協力しながら、慎重に実験に取り組んでいました。

　朝清掃の一コマです。
　思った以上に水が汚れていて、生徒たちは驚いていました。それだけ一生懸命清掃した結果です。すばらしい！

　１年生の国語科では、「大人になれなかった弟たちに…」という作品を読み始めました。今日は、物語の全体像をつかむために、各自感想を書き、交流しました。
　パソコンに入力した感想が、どんどん同じ場所に表示されていきます。一人一人がしゃべらなくても、すぐにみんなの考えを共有できる素晴らしいツールです。

　先週は板に線を引いたり、のこぎりで板を切ったりしていました。今日は、作業が進み、やすりで削っている生徒も出てきました。
　少しずつ完成に近付いています。

　「０」を通らない一次関数のグラフはどのようにしてかけばよいのでしょうか？
　みんなで考えました。どんどん関数の世界が広がっています。

　コウモリ、クジラ、ヒト。この３つの生き物の先祖は同じだと考えられる。

　その証拠は？

　骨格の資料を基に、生徒たちは答えを導き出そうと協力して考えていました。

サマーワークが配布されました。今日から毎日、２ページずつ家庭学習として取り組み、翌日提出します。今日はまず、みんなでトライしてみました。継続は力なり、です。

３年生の家庭科の授業では、「幼児のおもちゃをつくろう」という学習課題のもと、フェルトを使って、人形やサイコロなどの布製のおもちゃを作製しています。どの生徒も、黙々と作業に取り組んでいます。完成まで、もう少しかかりそうです。

来る９月２日のいかるぎ運動会に向けて、赤、青、黄の３団が結成されました。まず始めに団役員が紹介されました。その後は各団が工夫を凝らした活動で、団の結束力を高めていました。

　図書室前の掲示物が一新しました。今回のテーマは、７月23日「ふみの日」です。みなさんは、月の和名を知っていますか？

　掲示板の下に各月の和名を書いたお手紙が入っています。生徒たちが手に取って、理解を深めてくれることを願っています。

　３年生は、今年度初めての実力テストに取り組んでいます。これまでの学習の成果を発揮しようと、真剣に考え問題を解いています。

一人一人が少しでも遠くに打球を飛ばせるよう、工夫しています。チームの勝利を目指して、メンバーがお互いに声を掛け合い、ゲームが盛り上がっています。

７月９日、中学１年女子走幅跳に１名、共通女子走高跳に１名が参加しました。暑い中ベストを尽くして競技に取り組んでいました。

　今日から清掃強調週間がスタートしました。１学期も間もなく終わります。お世話になった校舎をきれいにして、夏休みを迎えます。

インドでは「カレーにはナン」というイメージがありますが実際は、、、。
インドの食生活を調べることで、アジアの農業の特色についてとらえました。