体育の様子です。いろいろな生き物になりきり、表現遊びをしました。生き物の特徴を捉えて体全体で表現している様子を、友達と撮影し合いました。友達の動きの工夫やおもしろさを伝え合っている様子が見られました。

２月２１日（水）の２限に「チャレンジなわとび集会」を行いました。
前半は色団対抗の８の字跳び、
後半は学年ごとの個人種目でした。

８の字跳びは、１位「黄団」、２位「青団」でした。
みんな、とても楽しんで活動していました。

外国語活動では、１日の日課を表す言い方に慣れ親しんでいます。

今日は、グループ対抗「ジェスチャーゲーム」！
同じグループの友達がしたジェスチャーを見て、９つの日課を英語で答えます。
すべて当てた時間が短いグループが優勝です。
１位のチームは、１分１０秒でした！

「put away my futon」「check my school bag」など難しいものも、友達と助け合って言い当てられました！
笑いもあり、とても楽しい時間になりました。

　国語の時間には、毎日少しずつ漢字クイズや片仮名クイズをしています。今日は、読み方が難しい日付の漢字クイズでした。特に、「ようか」と「はつか」は覚えにくいようです。繰り返し練習して、日付マスターを目指します！

学校だより２月号＜１＞＜２＞をアップしました。配布文書をご覧ください。

今日は農家レストラン大門でテーブルマナーについて学びました。箸の持ち方や料理の食べる順番、食べ終わった後の所作など、多くの食事のマナーについて教えていただきました。子供たちはその所作に気をつけながら、楽しく食事をしていました。これからも学んだことを生かして食事のマナーを意識していこうとする子供たちでした。
農家レストラン大門のみなさん、多くのおもてなしやお話をしていただき、ありがとうごうざいました。

３年生は、お囃子の太鼓に挑戦しました。
音楽のDVDに合わせて口で練習した後に、机を太鼓に見立てて叩いてみました。
始めは苦戦していましたが、だんだんと笛に合わせて叩けるようになっていきました。

その後、「大空がむかえる朝」の歌練習をしました。
３年生は１部を歌うのですが、今回は、担任の歌う２部に合わせて１部を歌いました。
「わー。つられて２部歌っちゃった。」
と、子供たちは話していました。何度も練習してつられないように頑張ります。

４年１組は道徳。「見えないきまり」について考えました。
４年２組は算数。はこの形を仲間分けする活動に取り組みました。

５年生は学級活動。「３学期のお楽しみ会で何をするか決めよう」最高学年に向かってさらにパワーアップする会になるといいですね。
６年生は感謝集会。親子でドッジボールをして、最後には「旅立ちの歌」を合唱し、一人一人が感謝の気持ちを伝えることができました。

１年生は、「できるようになったこと」を発表しました。どの子も自信をもって発表する姿に成長を感じました。
２年生は「自分の成長をおうちの人に伝えよう」自分の生い立ちについて、家の人にインタビューし、まとめたことをスライドで表しました。
３年生は算数。自分の考えと友達の考えを比べました。表にまとめるときには、数の少ないものを、その他に入れることを学びました。

　算数の時間に、色板を使ってビルを作りました。１５枚の色板を全て使うと、何部屋・何階建てのビルができるか考えました。３部屋・５階建てのビルなら、「３＋３＋３＋３＋３＝１５」という式ができます。作ったビルを写真に撮り、式を付けて、オクリンクで共有しました。今日の学習は、２年生で学習するかけ算につながります。友達の作ったビルを見て、色板の枚数が決まっていても、複数の形のビルができることが分かりました。

　国語の時間では、他の４年生に普段の生活で気になっていることをアンケートで聞くために、質問を考えました。「趣味」や「休み時間」など調べたいテーマごとにグループになり、友達に聞いてみたい質問は何か話し合いました。他の４年生はどんな答えを返してくれるのか楽しみです。

算数科では、小数のわり算を学習しています。
今日は、「６÷４」を割り切れるまで計算するにはどうすればよいか考えました。

「あまり出て終わりやん」
「できんよ」
と言っていた子供たちでしたが、
「図で考えたら分かった！」
という子供たちの考えを基に、筆算でのやり方も解決していきました。

チャレンジ縄跳び大会に向けて、高学年で８の字跳びを練習しました。
団ごとに並び方や回すリズムを工夫したり、ミスをした時には「ドンマイ！」「ファイト！」などと励ましあったりしながら記録の向上を目指しました。
１時間の練習でしたが、記録だけでなく、縄跳び大会への向き合い方も変わったように思います。
本番が楽しみです。

集中して練習しました！

今日は来週の縄跳び集会に向けて、合同練習をしました。
失敗してもさっと通り抜ける、
回し手を固定して回す速さになれる、
並び順を工夫する、
様々なことを意識して練習しました。
本番が楽しみですね。

　自分の大切な宝物を捨てて、友達を助ける主人公の気持ちを話合いながら、温かい心とはどのような心かを考えました。そして、普段の生活の中でも、温かい心で友達に接してもらったり、思いやりのある行動をしたりしていることに気付いていました。「私も友達に心がぽかぽかすることをしたい。」や「困っている人には優しい声で言葉をかけたい。」と言っていました。

６年生の理科の学習の様子です。リトマス紙を使って、どの水溶液が酸性、中性、アルカリ性なのかリトマス紙の色の変化で分類していきました。考察では今日の実験結果とこれまでの実験結果を結び付けながら、それぞれの水溶液の性質を明らかにして、５つの水溶液を判別することができました。

　国語では、『ウナギのなぞを追って』を読み、興味を持った部分を要約しました。今日は、その要約を友達に伝えたり見たりしました。子供たちは、友達の要約文を丁寧に読んだり、分からないところがあれば、自分で聞きにいったりして、ウナギのなぞについて改めて興味をもちました。

今週は、「そうじほめほめ週間」です。
色団ぼうしを「白」でかぶって、掃除を始めて、
上手に掃除をしていて
ほめられると「赤」や「黄」などの色に変えます。

ほめられることで、みんなが掃除上手になることを目指しています。