最新更新日:2024/11/29
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砺波南部小学校ホームページへようこそ!  令和6年度重点目標:自ら考え、進んで行動する子供の育成〜互いのよさや違いを認め合う活動を通して〜
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小学校授業体験!

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 南部認定こども園の年長の子供たちが、小学校で授業を体験しました。授業の課題は、「ひらがなであそぼう」です。ひらがなを使って言葉集めや言葉探しなどのゲームに取り組みました。意欲的に挙手をして、指名されたら返事をし、黒板の前に出て自分の考えを表現する子供たちの姿がすてきでした。
 4月に入学してくるがとても楽しみです。

ゲームを通して!

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 4年生は、外国語活動で「go home」「wash my face」「do my homework」等の日課(毎日の行動)を表す表現を学んでいます。今日は、ビンゴゲームやラッキーカードゲーム等の活動を通して、日課を表す表現に慣れ親しみました。みんなとても楽しそうでした。

ランキングのページは、どうする?

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 2年生は、思い出アルバムづくりに取り組んでいます。今日は、ランキングのページに何のランキングを記載するか、みんなで考えました。子供たちは、タブレットに「好きな〇〇」等と自分の考えを入力し、互いの考えを出し合い、共有しました。
 ローマ字入力に慣れた子供たちの姿が多く見られ、素早く入力する姿に感心しました。

蒸発させて出てきた固体は?

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 6年生は、理科で「水溶液のはたらき」について学習しています。今日は、塩酸にアルミニウムや鉄が溶けた液を蒸発させて出てきた固体は、もとの金属なのかについて、グループごとに調べた結果を共有し、固体の正体について考えました。タブレットを使いながら、実験のまとめまでしっかりと発表していました。

なめらかな演奏を目指して!

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 3年生は、音楽科で「エーデルワイス」のリコーダー演奏に取り組みました。なめらかな演奏を目指して、全体で、グループで、個人で、何度も練習しました。

なわとび大会に向けて!

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 今週の16日(金)に「なわとび大会」があります。大会では、全校が赤・青・黄の3つの色団に分かれ、8の字跳びの跳んだ回数を競います。
 1年生は、大会に向けて体育科で8の字跳びをしました。色団に分かれ、声をかけ合いながら何度も練習しました。

木版画に挑戦!

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 5年生は、「昔話」をテーマにした木版画に挑戦中です。今日は、刷りをイメージしながら、集中して彫り進めました。

暖かい日差しの中で!

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 今日の休み時間の様子です。暖かい日差しの中、子供たちはグラウンドで元気に遊んでいました。校舎内では、なわとび運動に取り組む子供たちの姿が多く見られました。

気持ちのよい朝のスタート!

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 今日の朝は、少し肌寒く感じましたが、とてもよい天気となりました。
 天気がよく、晴れやかな気持ちで登校した子供たちの朝のあいさつは、とても元気な声でした。
 6年生は玄関で、5年生は校内を回って朝のあいさつ運動に取り組んでいます。今日は、朝から元気のよい南部っ子のあいさつの声が響いていました。

学習参観 ー1ー

 今日は、学習参観でした。
 たくさんの保護者のみなさまにご来校いただきました。
 ありがとうございました。

★1年生 生活「1年生パワーアップ集会をしよう」
 できるようになったことや成長した姿を披露しました。
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学習参観 ー2ー

★2年生 生活「あしたへ ジャンプ」
 家族と一緒に、楽しく自分たちの成長を振り返りました。
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学習参観 ー3ー

★3年生 算数「三角形を調べよう」
 円を使った二等辺三角形や正三角形の描き方を考えました。
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学習参観 ー4ー

★つばさ・ひばり 国語
 家族にがんばっている姿を見ていただきました。
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学習参観 ー5ー

★4年生 体育「短なわ、長なわ、マット運動」
 友達と声をかけ合い、8の字跳びやマット運動をがんばりました。
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学習参観 ー6ー

★5年1組 国語「複合語」
 みんなで考えることで、いろいろな複合語があることに気付きました。
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学習参観 ー7ー

★5年2組 外国語「Who is your hero?」
 日常生活を伝える表現に慣れ親しみました。
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学習参観 ー8ー

★6年生 総合「家族に感謝の気持ちを伝えよう集会」
 クイズや爆弾ゲーム、手紙渡し等を通して、感謝の気持ちを伝えました。
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素敵な版画の作品でいっぱい!

 版画制作を終えた学年から、子供たちの作品を校内に掲示しています。廊下を歩くと、子供たちの個性あふれる素敵な作品が目に入ります。本日の学習参観の折に、ぜひご覧ください。
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命について考えよう!

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 6年生は、道徳科で、自分の考えをタブレットに打ち込んでみんなで共有したり、グループで意見交換したりすることを通して、「命」について考えました。この時間は、情報交換のために来校された中学校の先生方が参観されました。そのせいか緊張している子供たちの様子がみられました。中学校へ進学しても命を輝かせる子供たちでいてほしいと思います。

5つの音で!

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 4年生は、音楽科で、「ミ・ソ・ラ・ド・レ」の5つの音を使って旋律を作る学習に取り組みました。5つの音を使った教科書に例示されている旋律を鍵盤ハーモニカで何度も演奏した後に、自分で旋律を作り、演奏しました。5つの音で旋律を作る難しさや楽しさを味わいました。
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