今週は、多くのクラスで大掃除が行われました。
　自分たちが使った教室や廊下をきれいにしています。机の上の汚れを激落ちくんで磨いています。埃の積もった窓枠やガラスを拭いています。机を全部廊下に出して、教室の床ワックスのため水拭きしています。
　４月から使う人のため、使う前よりきれいに、と思いながらやっています。

　６年生が、家庭科で学んだ成果を活かし、お楽しみ会の要素も入れて、サンドイッチを作りました。
　包丁の使い方はお手の物。具は思い思いのもの。ツナマヨやイチゴやハムやレタス・・・いろいろ登場しました。
　いい顔して、あっという間に食べ終わりました。

　５年生の国語「この本おすすめします」の単元での活動です。
　２年生が本好きになれるような本を５年生が選び、紹介文を書いて実際に２年生一人一人におすすめしました。紹介文は、難しい言葉を平易な言葉に直すなど、相手に応じた工夫もしました。
　５年生の学びの成果や思いが、２年生に伝わったことと思います。

　昨日の穏やかな春の日に比べ、今日は、朝から西風がビュービューと吹き、校庭には砂埃がたっています。
　その中でも、子ども達は体育のサッカーの学習に夢中で取り組んでいます。強い風にめげません。点数が入ると「わー」と歓声が上がり、楽しそうです。
　まさに、子どもは風の子です。

　６年生は、とても上手になりました。私がお願いしていた、呼名されたときの返事と証書授与の時に目を合わせることをほとんどの人ができていました。
　目を合わせると顔が上がります。歩くときも前を見ると顔が上がります。顔が上がると、自信にあふれ堂々と見えます。
　５年生は当日参加できませんので、予行に参加し雰囲気を味わってもらいました。ほとんど座っている時間でしたが、集団の美を感じました。最高学年へ向かう５年生が立派に見えました。当日は、会場の外で卒業を祝っていてください。

　１２日（火）になりますが、今年度最後の学校運営協議会を開催しました。
　３学期の学校の様子を紹介し、今年度の成果と課題及び令和６年度学校経営方針について説明しました。委員の皆さんに承認いただきました。また、今回は開催中の８ゼミを参観しました。
　「８ゼミを含め、学びの場が様々用意されていることはいいことですね。」「学力向上に向け、個別指導教室かがやきはぜひ続けてほしいです。」などのご意見を多数いただきました。

　今年度ラストの体育朝会では、長縄の新記録続出でした。新記録が出たクラスの子どもにこっそり聞くと、「歌に合わせて跳ぶようにしたら、記録が伸びたのです！」と教えてくれました。
　昼休みに練習し続けていたクラスが結構ありましたし、体育授業でも取り組んできた成果です。みんなで声を掛け合い、失敗を責めず、できるようになったことをみんなで喜ぶ体験ができました。

　先週行われた児童集会が、今年度のラストになりました。
　掲示委員会に続き、最後の最後に、計画委員会が発表してくれました。
　「３年生以上の代表委員と委員長が話し合いをする代表委員会の司会進行、運動会や持久走大会のスローガンの作成、運動会やありがとう集会などの学校行事に深くかかわる仕事をしています。実は、皆さんの見えないところで仕事をしています。お客さんがいる前で話すことも多いので、緊張感はありますが楽しい委員会です。」
　最後までとても立派に進行してくれました。計画委員会の皆さん、ありがとうございました。

　「私たちは今日、１０歳の記念日を迎えました。今までのことを振り返ってみると、小さい頃の色々な思い出がよみがえってきます。楽しかったこと、できるようになったこと・・・笑顔いっぱいの場面が、頭の中に浮かんできます。でもそれは、私たちを今まで大切に育ててくれたからだと思います。今日は、その感謝の気持ちを伝えたく、この会を準備しました。一生懸命練習した私たちの発表をどうぞ楽しんでください。」
　はじめに、縄跳び、ダンス、バスケ、合奏、マット、跳び箱のグループ発表がありました。次に、先生方から２分の１成人証明書が授与されました。最後に、子ども達から保護者へ手紙のプレゼントとサプライズで、保護者から子ども達への手紙も渡されました。
　「私たちは、これから大人に向けて、さらに成長していきます。まだまだ心配をかけることもあるかもしれません。ですが、立派な大人になれるよう、頑張って生きていきます。これからも、私たちを見守っていてください。」

　今年度の図書ボランティアさんによる読み聞かせが終わりました。
　ラストは３年生でした。体を乗り出して聞き入る姿や１つのお話が終わった後、自然と感想がつぶやかれる姿が見られ、読み聞かせの世界に浸っていたことがわかります。
　来年度も引き続きお願いします。ありがとうございました。

　今回の避難訓練は、これまでやってきたものと２つの違いがありました。（１）全員が一緒にいる授業中とは違い、いろいろな場所でいろいろなことをしているときに、地震が起きたとき、どのように身を守るか。（２）同じくいろいろな場所から、校庭へ避難できるか。
　いつもの訓練であれば、先生がすぐそばにいて指示を出します。難しいのは、地震や火災が起きたときに、近くに大人がいない時です。その時に、一人一人がどのように行動できるかが大事です。
　校庭で遊んでいた子ども達は、自然と校庭の中央に集まりました。廊下にいた子ども達は、近くの教室に入りました。教室にいた子ども達は、防災頭巾をかぶって校庭に避難しました。今回は、これまでの避難訓練の成果を試す訓練でもあったのです。

　今週から、卒業式の練習が始まりました。第１回目の練習では、私から次のようなお話をしました。
　卒業式は、正式には「卒業証書授与式」と言います。その名のとおり、卒業証書を私が皆さんに授与するところが大切なところになります。
　そのための時間は、一人あたり平均１９秒です。その限られた時間の中で、皆さんには「３つのリスペクト」を態度で発揮してほしいので少しお話をします。
（１）「顔、しっかりあげて」
　堂々とした姿をしっかり保護者に見せることは、育てて下さった保護者へのリスペクトになります。階段を下りる直前まで、しっかり顔を上げて立派に成長した表情を余すことなく見せてください。
（２）「声、元気に出して」
　担任の先生からの最後の呼名は、最後の授業です。それに対して、「はい！」というしっかりとした声で答えてください。返事を相手に聞こえるようにすることは、お世話になった先生へのリスペクトになります。
（３）「目、合わせて」
　証書をもらうとき、しっかりと私と目を合わせます。恥ずかしがらずに、じっと見てください。それが、卒業する自分の学校へのリスペクトになります。自信をもって前に進もうとする気持ちを私に伝えてください。
　練習はうそをつきません。いつも真剣に取り組んでください。
　それぞれ今まで学んだことを信じて、一人一人の精いっぱいを表現し、行動してほしいと思います。頑張ってください。

　昨年度、委員会の子ども達から「読み聞かせをしたい！」という声があがり、今年度も図書委員のみんなが企画してくれました。
　６年生が１年生に向けて読み聞かせをしてくれた時、「金魚はどこに隠れているでしょう？」と言われ、「あそこ、あそこ」と一生懸命指をさしていました。
　この前日には、５年生が２年生に読み聞かせをしてくれました。高学年にとってもとてもいい機会だったと思いますし、両者にとって素敵な時間になりました。

　先週の金曜日、八幡小のみんなの気持ちを一つにしてつくりあげた６年生を送る会を行いました。
　これまで一生懸命に練習してきた出し物や心を込めて作ったプレゼントが、６年生に贈られ、感謝の気持ちで会場がいっぱいになりました。１年生から５年生の思いは、きっと６年生に伝わったことでしょう。
　６年生のみなさんは、常にリーダーとして手本となるよう心がけ、とても立派になりました。いろいろな場面で活躍してくれました。まさに、八幡小の代表としてふさわしい顔になってくれました。これまで八幡小学校のために、本当にありがとうございました。
　そして、会の最後には、６年生から５年生への引継ぎ式が行われました。
　いつも憧れの存在だった６年生が卒業します。４月からは、５年生がその憧れの存在にならなければなりません。これまでの八幡小のよさを引き継ぎ、さらによい八幡小学校になるよう努力して欲しいと思います。

　いよいよ３月に入りました。６年生にとっては、登校日があと１５日となりました。卒業を控えた６年生が、お世話になった学校のために力を発揮してくれました。
　今年は、楽器カバーと雑巾を作ってくれました。これまで学んだ学習の成果を活用してくれました。ミシンが得意な人は、雑巾を何枚も何枚も作ってくれました。
　保護者の方もお手伝いに来てくださいました。６年生と保護者の皆さん、ありがとうございます。

　４年生から始まるクラブ活動。３年生はとても楽しみにしています。
　「どのクラブに入ろうかな。」というお悩みの解決のため、３年生対象のクラブ見学が行われました。少人数のグループに分かれて、８種類のクラブを巡りました。料理・手芸クラブでは、部長さんからの活動内容の説明に、熱心に耳を傾けていました。
　日を改めて、用紙に希望を記入します。４年生までもう少し待っていてね。

　６年生を送る会に向けて、なかよしタイムを使って、寄書きメッセージを書きました。１年間、縦割り活動でお世話になった６年生に向けてのメッセージです。
　各クラスに分かれて、この日は５年生が下の学年をリードしてくれました。前に立っての説明や指示の姿勢が堂々としていました。作業中は、小さい子のそばに寄って、アドバイスをしてくれました。
　かなり頼もしくなりましたね、５年生！

　全校朝会では、スライドを見せながら、「自信でキラキラ」と題して、次のようなお話をしました。
　ダイヤモンドはとても美しい宝石ですが、初めから美しいわけではありません。ダイヤモンドのもとを鉱石といい、硬い石を磨かなければ美しく光りません。
　ダイヤモンドは、ダイヤモンドでしか磨けません。また、いろいろな角度に面を磨くので、光が反射して美しく輝いて見えるのです。
　人も同じです。どんな人にもある素晴らしいところも、磨かなければ光りません。
では、どうやって磨くのでしょうか？人は人でしか磨けません。自分から進んで多くの人と関わり、その関わりの中で多くのことを学んでこそ磨かれるのです。
　皆さんは、この１年間で、多くの人たちと関わり、キラキラしてきました。そのキラキラは、皆さんの自信になっているはずです。たくさんの面が磨かれ、自信となって輝いているのです。
　頑張ってきたことを自信にしてください。相手のよさを尊重してください。そして、これからも、よいところを磨いていってください。

　６年生を送る会に向けて、会場となる体育館に飾る６年生の似顔絵を１年生が描いてくれました。
　１年生は、よーく顔を見て目や髪の毛を描いていきます。「いいよ」「上手だね」６年生は褒め上手です。１年生はますます頑張ってクレヨンを動かします。「ここからこうやって線を引くといいよ」等々、アドバイスも加えると、だんだんといい顔に仕上がっていきます。
　微笑ましいひと時です。

　県立歴史と民族の博物館に、６年生社会科の出前授業をお願いしました。題して「衣装から考える日本の歴史」です。
　これまで学んできた時代の衣装の特徴を知り、衣装が変わっていた理由を考えます。「かっこいい」「意外と似合う」などの声が上がる中、友達に手伝ってもらいながら代表児童が時代ごとの衣装を身に付けました。博物館の方から衣装や道具についてのお話を聞き、その時代の特徴などをみんなで考えました。