５年生の社会では，「自然災害から人々を守る」の学習をしていました。

教科書の写真を見ながら，自然災害による暮らしへの影響など話し合っていました。

「ジオジオのかんむり」の第1時間目を学習していました。

場面ごとに登場人物や季節、それぞれの思いなどを活発に意見交換していました。

これまで学習してきた単元を定着させるため、数々のまとめ問題に挑戦していました。博士プリントというチャレンジ問題を解いて、達成感を楽しみながら取り組む児童が見られました。

解き方の工夫を求めて、友達や先生と活発なやりとりをしていました。

１年生が国語のまとめテストに挑んでいました。

テストを受け取ったら名前をていねいに書き、静かに集中して取り組めていました。テストの受け方にも慣れ、真剣な気持ちが伝わってきます。

　１年生の国語では、「おもい出してかこう」を学習していました。

下書きをした２つの文章のうち、どちらかを選んで清書していました。

　清書ができた人から、担任の先生の点検を受けていました。

　２年生が真剣な表情でテストに取り組んでいました。

　今年度習った単元別のテストです。

　２年生に必要な知識と技能をしっかりと身につけて、３年生に進級できるとよいです。

　３年生の国語では、「これがわたしのお気に入り」を学習しています。

お気に入りの図工作品を選び、紹介して感想を伝え合います。

　自分の作品についての紹介、工夫点、がんばったところなどをまとめていました。

　４年生の道徳では、資料「その日の朝に」を読んで考えていました。

　熊本地震時に久留米市から食べ物や日用品を届けてくれた老夫婦の行動について話し合っていました。

　相手を思いやって行動に移すことについて考える機会となりました。