２年次総合進学系列の「社会科学入門」では、毎年２月に研究発表会を行っています。

近年は、これまで授業で学んだ行政学・経済学・看護学・教育学の視点を盛り込みながら、地域のことや自分自身の興味・関心とを掛け合わせて、やってみたいことや比較しながら考えたことを発表しています。

１月２３日（火）は、ギャップで学習ナビゲーターの奥山夢菜さんに来校いただき、生徒のやってみたいことについて壁打ちをしてもらいました。
自分の思いを伝えることは簡単なことではないのですが、１時間、そして２時間とすぐに過ぎていき、お互いに貴重な学びの時間となりました。

２学期に取り組んだ、自分が紹介したいお店のＰＲ文をブラッシュアップしました。

自分だけでは気づかない視点、必要な情報は何かなど、共有をしながら見えてくることがたくさんありました。
また、授業担当ではない先生の意見もいただきながら、より伝えるにはどうしていくことが必要なのかを学んでいきました。

仕事とは何か、どういう価値観を持っているのか・・・などなど、今後の活動は自身の将来についても考えられる時間になるのかもしれません。

　松阪市宇気郷村柚原より、２頭のヤギさんを本校に連れてきて頂きました。農業の学習の一環です。

　愛らしい目、鳴き声、一生懸命に食べている姿に感動を受けました。

　学習体験をした3年次郷土環境系列の生徒の皆さんも、エサをあげたり、

　散歩をさせたりと、ふれ合い、動物の生の姿を間近に見ることができて、

　大変貴重な体験が出来ました。

　寒い中、ヤギさんを連れてきて頂いた千賀様、本当に有難うございました。

１月１１日、大阪市立大空小学校初代校長である木村泰子先生をお招きし、見えない学力につながる、「４つの力」と「たった一つの約束」というテーマで教職員向けの講演会を開催しました。学校関係者の他、外部からも地域企業の方々や小・中学校の先生方、約８０名ほどにご参加頂きました。すべての子どもの学びを保証するために必要なことは正解のない問いを問い続けること、自分から自分らしく「自分の言葉」で語ること。「自立」ではなく「自律」する力を養うこと。人を大切にする力、自分の考えを持つ力、自分を表現する力、チャレンジする力が必要であるなどたくさんのことを教えて頂きました。
今回のお話を生徒一人一人に還元していけるよう努めて参ります。

〈参加者の感想〉一部抜粋
・先生の話を聞かせていただき改めて子どもたちのための学校となるようにしたいと思いました。教員の中には昔ながらの教育をしていることがかなり多いです。私のできることは限られているが、子どもたちとともに考え続けて取り組んでいきます。

・「発達障害」という言葉に「親と教師は救われるけど、子は一生背負っていく」というお話があり、ドキッとしました。子が一生背負っていく、というよりは周りや当人が認め合い、尊重し、それを客観的に見て、どうしたら生きやすいのかをみんなで考えられるような環境が欲しいです。

・小学校5年生の子供の子育て中ですが、「正解は子供しか持っていない」「その子がその子らしく育つ」を意識して、学びを保障する、サポートをしていきたいです。

・流れを変えることは難しいけれど、子どもたちを主語にし、安心して学校生活が送れるような学校にしたいなぁと改めて感じました！

木村先生、貴重なお話を聴かせて頂き、ありがとうございました。
ご参加頂きました皆様、ありがとうございました。

１月１７日（水）６限目に１年次生対象の進路講話として「地元企業で活躍する卒業生からの講話」を開催しました。卒業生講師として６年前に飯南高校を卒業され、現在（株）三ツ知製作所と三重金属工業（株）で勤務されているお二人をお招きし、高校生時代を時代を振り返りながら、高校でやっておいてほしいこと、進路選択の在り方、将来の生き方などについてお話しいただきました。１年次生からは「就職に向けて大切なことやアドバイス、会社でどのようなことをしているのかなど、たくさんのことが聞くことができてよかった。自分も就職希望なので今回聞いたことを将来活かしたい。」などの感想がありました。

バドミントン部です

令和５年の更新がなかなかできなかったので、まとめて活動の記録をお伝えします

今年は3年女子2人
　　　2年13人（内2人女子）
　　　1年12人（内5人女子）
で活動をしております。
大会の結果としては、
　9月　男子シングルス　2部ベスト16
　　　 女子シングルス　2部ベスト8
　11月 男子ダブルス　　2部ベスト8
　　　　女子ダブルス　　2部ベスト4
と結果を残しております。
上の大会以外にも、中南勢大会に出場したときには、多くの賞状をいただくことができました。
今後もより良い成果を出せるよう練習に励んでいきます。

今年も、応援される部活であるよう精進していきますので、よろしくお願いします。

残り少なくなった三年次の実習。
今日は愛情込めて育てた『紅あずま』『金時』
を焼きイモにして食べました。
みんなイイ顔して食べていました！

9日、始業式を行い3学期がスタートしました。3年次生にとって卒業式まで残り2ヶ月を切りました。2月には3年間の集大成である「いいなんゼミ」発表もあります。残り2ヶ月、やり残すことがないように1日1日を大切にし、青春を謳歌しましょう。

明けましておめでとうございます。5日に初詣マラソンを行いました。現在部員6名と少ない人数ですが、それぞれが自己ベスト更新に向けて頑張っています。令和6年度は大会に出場できるように取り組みを続けていきます。本年も宜しくお願い致します。

１２月２７日、松阪市内の高校生８人が松阪市役所を訪れ、竹上市長に市政提案を行いました。
飯南高校からは、生徒会長の上岡希羽さんが代表で参加しました。
7月に松阪未来対談として、竹上市長と高校生が「若い世代に魅力的な松阪」について意見を交わしたものを元にまとめられ、上岡さんは「催し・娯楽・遊び場」について提言しました。祭りなどの行事へ若い世代が関わりやすくする、また松阪市でイベントの開催などがあれば、と伝えてくれました。

12月25日、アスト津にて令和5年度三重県総合学科教育研究大会が行われました。本校からは、３年北川彩羽さんが発表を行いました。各校、総合学科らしい幅広い学びのよくわかる発表でした。

12月26日に津庁舎で、令和5年度のビブリオバトル県大会が行われました。本校から、1年次の西井鉄粋さんが出場しました。全ての発表が素晴らしく、改めて本の素晴らしさ、それを人に伝える楽しさ、発表のワクワク感、会場が温かい雰囲気に包まれていました。

12月21日、冬のクラスマッチを実施しました。飯南では朝から今年初雪となり、とても冷え込みましたが、生徒は寒さに負けず各種目、力を出し切ってくれました。結果は次の通りです。
バレー競技優勝　　3年3組
サッカー競技優勝　3年2組
卓球競技優勝　　　2年3組
下克上ゲーム優勝　2年2組
総合優勝には2年3組が輝きました。
生徒のみなさん、お疲れ様でした。

12月20日、防災訓練を実施し、各学年避難経路の確認を行いました。また各学年の代表による消化器使用訓練も行い、消化器の使用方法を確認しました。寒い中、みなさんお疲れ様でした。

　１２月１９日に性教育講話を実施しました。講師に助産師の林みち子先生をお招きし、講話をして頂きました。性教育とは生き方教育であるということ。また、学力とは違い、「自分を大切にできる力」、「他人を幸せにできる力」、「困ったときに助けてと言える力」、「困っている人を見過ごさない力」の確かな「楽力」を身に付けることが大切であると教えて頂きました。林先生の胸を打つお話に時間を忘れ、聞き惚れている生徒たちの姿がとても印象的でした。これから林先生の教えを胸に毎日を楽しく生活できるように楽力を身に付けましょう！困った時は1人で悩まずに信頼できる大人を頼って下さい。

本校では、卒業証書を自分の手で漉くことが恒例となっています。
今年度も飯南和紙保存会さんと飯南振興局さんのご協力のおかげで行うことができました。
参加した生徒たちも自分の卒業証書という事で真剣に取り組んでいました。

今日で、ハナノキの写真を終わります。皆様、ご覧頂きありがとうございました!

いよいよ、ほぼ落葉が終わりました。寂しいです。また、来年、素晴らしい紅葉を見たいですね。

ユマニテク短期大学の鈴木建生学長にお越しいただき、「人生はいつも今からここから」というテーマで人権講演会を行ないました。

鈴木学長の生徒との関わり合いの経験をお聞きし、学び方やいいなんゼミの価値などについても話が広がっていきました。
中でも「ぎょうざじゃんけん」は生徒にとって好評でしたが・・・みんなで笑顔になれましたか？

放課後は、教職員対象の研修会も行なっていただきました。
日常的なコミュニケーションスキルとしての質問対話を考える機会となりました。

学校設定科目「社会科学入門」では、高大連携授業の他にも多様な学びを展開しています。

今回は「LEGO® SERIOUS PLAY®（レゴ® シリアスプレイ®）メソッドと教材を活用したワークショップ」（LSP）によって、これまでの授業内容の振り返りや未来の私について考えました。
講師として桑名北高等学校の山出諭先生にお越しいただき、軽快なトークとともに楽しくワークショップが進んでいきました。

　「遊びだと思ってたけど意外と奥が深い・・・」
　「作ったものから説明するって表現力がいるなぁ・・・」

など、レゴから得られるものがたくさんあったようです。
今回アウトプットできたことも活かしながら、授業は２月の研究発表会にむけて進んでいきます。